8．科研小組把沉水植物聚草置于有適宜培養(yǎng)液的試管中，研究外界因素對(duì)聚草光合速率的影響，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示（實(shí)驗(yàn)測(cè)得的光合速率是單位時(shí)間內(nèi)聚草釋放的氧氣量），下列敘述正確的是（　�。�
A．分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知溫度、CO2濃度、光照強(qiáng)度會(huì)對(duì)光合速率產(chǎn)生影響
B．20℃時(shí)，試管距光源15-45cm內(nèi)光合速率未改變，內(nèi)因可能是類囊體上色素含量有限
C．因光反應(yīng)的限制，圖中C點(diǎn)時(shí)，葉綠體中C3的含量小于A點(diǎn)
D．圖中B點(diǎn)表示，此時(shí)聚草只能完成細(xì)胞呼吸，不能進(jìn)行光合作用

分析 影響光合作用的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等．據(jù)圖分析：圖示實(shí)驗(yàn)是探究光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合作用速率的影響．據(jù)此分析作答．

解答 解：A、圖示實(shí)驗(yàn)是探究光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合作用速率的影響，A錯(cuò)誤；
B、20℃時(shí)，試管距光源15-45cm內(nèi)光合速率未改變，即已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn)，一定范圍內(nèi)光照強(qiáng)度的減小變化改變光合作用的速率，內(nèi)因可能是類囊體上色素含量有限，B正確；
C、因光反應(yīng)的限制，圖中C點(diǎn)與A點(diǎn)相比，光照強(qiáng)度減弱，葉綠體中C3的含量大于A點(diǎn)，C錯(cuò)誤；
D、圖中B點(diǎn)表示，此時(shí)為聚草的光補(bǔ)償點(diǎn)，既能進(jìn)行光合作用，也能進(jìn)行呼吸作用，且二者速率相等，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查影響光合作用的因素，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)影響光合作用的曲線的分析及相關(guān)生理過程的理解與運(yùn)用，題目難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高三上第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•長(zhǎng)春校級(jí)月考）放射性同位素示蹤法在生物學(xué)研究中具有廣泛的用途，下列是生物學(xué)發(fā)展史上的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，其中沒有應(yīng)用放射性同位素示蹤技術(shù)的是（ ）

A．DNA半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)證據(jù)

B．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)

C．艾弗里所做的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)

D．研究分泌蛋白的合成及分泌途徑

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．限制性內(nèi)切酶能識(shí)別特定的DNA序列并進(jìn)行剪切，不同的限制性內(nèi)切酶可以對(duì)不同的核酸序列進(jìn)行剪切．現(xiàn)以3種不同的限制性內(nèi)切酶對(duì)6.2kb大小的線狀DNA進(jìn)行剪切后．用凝膠電泳分離各核酸片段，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示：

請(qǐng)問：3種不同的限制性內(nèi)切酶在此DNA片段上相應(yīng)切點(diǎn)的位置是（　�。�
A．
B．
C．
D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖1是基因型為MmNn的某二倍體雄性動(dòng)物個(gè)體的一個(gè)正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的細(xì)胞模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖示的細(xì)胞稱為初級(jí)精母細(xì)胞．
（2）該細(xì)胞分裂進(jìn)行到減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞內(nèi)有4個(gè)DNA分子．有0對(duì)同源染色體．              
（3）該細(xì)胞分裂過程中，M與M、m與m的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期．M與N或n的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期．
（4）若圖2為該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一個(gè)生殖細(xì)胞示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D3內(nèi)畫出與之同時(shí)生成的其他三個(gè)生殖細(xì)胞的示意圖．

（5）若該個(gè)體與基因型為MmNn的個(gè)體交配，則其若干后代中理論上出現(xiàn)4種表現(xiàn)型．其中與親本基因型不同的個(gè)體占后代總數(shù)的理論比值是$\frac{3}{4}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某種蜥蜴眼色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A、a和B、b）共同決定，當(dāng)同時(shí)具有A、B時(shí)表現(xiàn)為藍(lán)色眼，含有B基因但不含A基因時(shí)表現(xiàn)為紫眼，其他全表現(xiàn)為綠眼．現(xiàn)有藍(lán)眼蜥蜴與紫眼蜥蜴雜交，F(xiàn)1僅有藍(lán)眼和綠眼兩種表現(xiàn)型，理論上F1中綠眼蜥蜴：藍(lán)眼蜥蜴為（　�。�
A．1：3B．3：2C．7：9D．13：3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．矮牽�；ㄉS富，易于栽培，是世界上銷量最大的花卉之一，科研人員嘗試通過增加更式控制色素形成的基因（CHS基因）使紅花矮牽�；ò觐伾由睿�
（1）科研人員按如一步驟進(jìn)行操作：
第一步：首先從紅花矮牽牛的花瓣細(xì)胞中提取mRNA，經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得CHS基因．
第二步：將CHS基因與質(zhì)粒構(gòu)建重組質(zhì)粒，該過程需要使用限制酶酶和DNA連接酶酶．
第三步：通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，將其導(dǎo)入植物細(xì)胞中．
第四步：將篩選出的成功導(dǎo)入CHS基因的細(xì)胞利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育獲得轉(zhuǎn)基因的矮牽牛植株，該技術(shù)的原理是植物細(xì)胞的全能性．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)果相反，許多轉(zhuǎn)基因植株的花色為白色，為探究其原因，研究人員從白花轉(zhuǎn)基因植株和紅花植株的細(xì)胞中分別提出總RNA，然后以標(biāo)記的CHS基因作為探針進(jìn)行分子雜交，結(jié)果發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株中CHS基因的RNA量減少，由此推測(cè)，生物體外源CHS基因的轉(zhuǎn)入并未增加CHS基因的表達(dá)，甚至連細(xì)胞的內(nèi)源CHS基因表達(dá)也受到抑制從而使花色為白色．
（3）對(duì)上述現(xiàn)象的解釋有兩種觀點(diǎn)，第一種觀點(diǎn)認(rèn)為可能由于RNA聚合酶未能識(shí)別基因首端的啟動(dòng)子部位，從而不能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，第二種觀點(diǎn)認(rèn)為由于某種原因細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄出了部分的含量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．甲圖為培養(yǎng)綠藻的裝置示意圖，乙圖為光照強(qiáng)度對(duì)溶液中凈溶氧量的影響曲線．請(qǐng)回答下列問題：

（1）甲裝置中NaHCO3溶液的作用是為綠藻光合作用提供二氧化碳，綠藻影響溶液中溶氧量的生理過程有光合作用與細(xì)胞呼吸．
（2）A點(diǎn)時(shí)綠藻體內(nèi)產(chǎn)生[H]的部位為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)．B點(diǎn)時(shí)綠藻的葉綠體中ADP的移動(dòng)方向?yàn)橛扇~綠體基質(zhì)向類囊體薄膜．
（3）光照強(qiáng)度為C時(shí)對(duì)培養(yǎng)裝置突然遮光，則短時(shí)間內(nèi)綠藻葉綠體中C5數(shù)量的變化為減少；光照強(qiáng)度大于C點(diǎn)后，影響溶液中凈溶氧量變化的主要外界因素有溫度和二氧化碳濃度等等．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．甲、乙、丙是細(xì)胞中三種結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．均能允許大分子物質(zhì)通過B．均不含色素
C．均與生物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換有關(guān)D．均能周期性地消失與再生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．基因型為AaBb的某動(dòng)物，若一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了基因組成為AB、aB、Ab、ab的4個(gè)精子．據(jù)此可以確定（　�。�
A．該過程發(fā)生了基因重組B．該過程發(fā)生了染色體變異
C．兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上D．兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案