用兩個(gè)圓形南瓜做雜交實(shí)驗(yàn),子一代均為扁盤狀南瓜。子一代自交,子二代出現(xiàn)扁盤狀、圓形和長形三種南瓜,三者的比例為9:6:1,現(xiàn)對(duì)一扁盤狀南瓜做測交,則其子代中扁盤狀、圓形和長形三種南瓜的比例不可能為
A.1:0:0 B.1:1:0 C.1:0:1 D.1:2:1
C
【解析】
試題分析:子一代扁盤狀南瓜自交,子二代出現(xiàn)扁盤狀、圓形和長形三種南瓜,三者的比例為9:6:1=9:(3:3):1推斷子一代為雙雜合子(AaBb),扁盤狀為A_B_;圓形為A_bb和aaB_;長形為aabb。對(duì)一扁盤狀南瓜做測交:A_B_×aabb,有以下幾種測交組合:1,AaBb×aabb,子代為1 AaBb(扁盤狀):1Aabb(圓形):1aaBb(圓形): 1aabb(長形), 扁盤狀: 圓形: 長形=1:2:1,故D可能。2,AaBB×aabb,子代為1 AaBb(扁盤狀): 1aaBb(圓形),扁盤狀:圓形:長形=1:1:0故B可能。3,AABB×aabb,子代為1 AaBb(扁盤狀),扁盤狀:圓形:長形=1:0:0,故A可能。4,AABb×aabb,子代為1 AaBb(扁盤狀):1Aabb(圓形),扁盤狀:圓形:長形=1:1:0 ,故B可能,C不可能。
考點(diǎn):本題考查基因自由組合定律運(yùn)用,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。
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科目:高中生物 來源:2011屆河南省鄭州市高三第二次質(zhì)量預(yù)測(理綜)生物部分 題型:單選題
用兩個(gè)圓形南瓜做雜交實(shí)驗(yàn),子一代均為扁盤狀南瓜。子一代自交,子二代出現(xiàn)扁盤狀、圓形和長形,三者比例為9 :6 :1,現(xiàn)對(duì)子二代中的圓形南瓜做測交,則后代中扁盤狀、圓形和長形三種南瓜的比例為
A.2 :0 :1 | B.0 :2 :1 | C.5 :0 :1 | D.0 :5 :1 |
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年廣東江門高三期末調(diào)研考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:選擇題
用兩個(gè)圓形南瓜做雜交實(shí)驗(yàn),子一代均為扁盤狀南瓜。子一代自交,子二代出現(xiàn)扁盤狀、圓形和長形三種南瓜,三者的比例是9:6:1,現(xiàn)對(duì)一扁盤狀南瓜做測交,則其子代中扁盤狀、圓形和長形三種南瓜的比例不會(huì)是
A.1:0:0 B.1:1:0 C.1:0:1 D.1:2:1
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年河南鄭州高一第十二中學(xué)上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
用兩個(gè)圓形南瓜做雜交實(shí)驗(yàn),子一代均為扁盤狀南瓜。子一代自交,子二代出現(xiàn)扁盤狀、圓形和長形三種南瓜,三者的比例為9:6:1,現(xiàn)對(duì)一扁盤狀南瓜做測交,則其子代中扁盤狀、圓形和長形三種南瓜的比例不可能為( )
A.1:0:0 B.1:1:0 C.1:0:l D.1:2:1
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年河南省鄭州市高三第二次質(zhì)量預(yù)測(理綜)生物部分 題型:選擇題
用兩個(gè)圓形南瓜做雜交實(shí)驗(yàn),子一代均為扁盤狀南瓜。子一代自交,子二代出現(xiàn)扁盤狀、圓形和長形,三者比例為9 :6 :1,現(xiàn)對(duì)子二代中的圓形南瓜做測交,則后代中扁盤狀、圓形和長形三種南瓜的比例為
A.2 :0 :1 B.0 :2 :1 C.5 :0 :1 D.0 :5 :1
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