下列事例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級中樞對低級中樞有控制作用的是( )
A.針刺指尖引起縮手反射
B.短期記憶的多次重復可形成長期記憶
C.大腦皮層語言H區(qū)損傷,導致人不能聽懂別人講話
D.意識喪失的病人能排尿但不能控制,意識恢復后可控制
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì) | |
B. | 相同質(zhì)量的糖、脂肪、蛋白質(zhì)氧化分解所釋放的能量是相同的 | |
C. | DNA和RNA都是遺傳物質(zhì) | |
D. | 脂肪是良好的儲存能量的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省臨沂市高三上第五次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某人行走時,足部突然受到傷害性刺激,迅速抬腳,如圖所示為相關反射弧示意圖.
(1)圖示反射弧中,a是 .當興奮達到b點時,神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)?u> .當興奮到達c處時,該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是 .
(2)傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到 會形成痛覺,此時,內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加,導致心率加快,這種生理活動的調(diào)節(jié)方式是 .
(3)傷害引起的疼痛可通過下丘腦促進垂體釋放 ,直接促進 對水的重吸收.
(4)當細菌感染足部傷口時,機體首先發(fā)起攻擊的免疫細胞是 .未被清除的病原體經(jīng)過一系列過程,其抗原會刺激B細胞增殖分化為 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省臨沂市高三上第五次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關植物激素調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( )
A.可利用適宜濃度的赤霉素促進細胞伸長,使植物增高
B.植物激素并不組成細胞的成分,是微量的有機物
C.生產(chǎn)中常用乙烯利催熟果實
D.在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省臨沂市高三上第五次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關神經(jīng)興奮的敘述,正確的是( )
A.靜息狀態(tài)時神經(jīng)元的細胞膜內(nèi)外沒有離子進出
B.組織液中Na+濃度增大,則神經(jīng)元的靜息電位減小
C.突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動運輸穿過突觸后膜而傳遞興奮
D.神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號的形式傳導
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省臨沂市高三上第五次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖中的X代表的細胞是( )
A.效應T細胞 B.效應B細胞
C.吞噬細胞 D.癌細胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省臨沂市高三上第五次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述正確的是( )
A.所有調(diào)節(jié)都有反射弧的參與
B.所有的穩(wěn)態(tài)都是相對的
C.所有穩(wěn)態(tài)的形成都有許多系統(tǒng)參與
D.所有穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中樞都在大腦
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省、泥河中學高二上12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖能表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生變化時,內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化.這種條件變化和激素分別是( )
A.食物缺碘 促甲狀腺激素釋放激素
B.饑餓 胰島素
C.寒冷 刺激生長激素分泌
D.氣溫 甲狀腺激素
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
第1組 | 第2組 | 第3 |
黃色無紋×黃色無紋 ↓ 黃色無紋 黃色有紋 3:1 | 黃色無紋×綠色有紋 ↓ 綠色無紋 黃色無紋 綠色有紋 黃色有紋 1:1:1:1 | 綠色有紋×綠色色有紋 ↓ 綠色有紋 黃色有紋 2:1 |
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