如圖表示不同的生物或成分，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )

A．若M表示基因多樣性，a～d表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是b

B．若M表示種群密度，則a～d四種野生生物的種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的一定是b種群

C．若M表示生物所含的能量，則森林生態(tài)系統(tǒng)的a～d四個(gè)種群中，a所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高

D．若M表示物種豐富度，a～d表示四個(gè)不同的演替階段，則從光裸的巖地演替成森林的順序依次為a→c→d→b

 

B

【解析】

試題分析：如果M表示基因多樣性，在劇烈變化的環(huán)境中因?yàn)閎多樣性最多，最不容易被淘汰，故A正確。如果M表示種群密度，種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的是種群密度最大的b，故B錯(cuò)誤。如果M表示生物所含的能量，能量最少的是營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的，故C正確。如果M表示物種豐富度，演替階段中物種由少到多，故D正確。

考點(diǎn)：本題考查群落和演替相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用，敘述正確的是

A．低濃度的2,4－D可以除去小麥田間的雙子葉雜草

B．用一定濃度的赤霉素處理生長(zhǎng)期的蘆葦，可增加蘆葦?shù)母叨?/p>

C．水果、蔬菜上殘留的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑一定不會(huì)損害人體健康

D．若兒童食用乙烯利催熟的水果則會(huì)導(dǎo)致性早熟

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

與物質(zhì)出入細(xì)胞有密切關(guān)系的細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是

A．具有選擇透過(guò)性 B．具有一定的流動(dòng)性

C．具有全透性 D．具有收縮性

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆河南禹州一高高二下期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

(11分)下圖是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）圖 最可能屬于大腸桿菌細(xì)胞模式圖，其結(jié)構(gòu)不同于酵母菌的最顯著特點(diǎn)是 。

（2）若甲圖要表示唾液腺細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該存在的結(jié)構(gòu)有 (用圖中標(biāo)號(hào)回答)，而應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是 ，該結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的 有關(guān)。

（3）為甲細(xì)胞吸收Na+的過(guò)程提供動(dòng)力的細(xì)胞器是 （填標(biāo)號(hào)），合成Na+的載體蛋白的細(xì)胞器是甲圖中的 （填標(biāo)號(hào)），該細(xì)胞器的形成與核內(nèi)的[ ] 有關(guān)。

（4）通常分離細(xì)胞器的方法是 。

（5）非生物界的能量通過(guò)圖中結(jié)構(gòu)［�。莸淖饔煤�，才能進(jìn)入生物界。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆河南師大附中高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長(zhǎng)素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題(要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來(lái)表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度)：

(1)將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時(shí)間，可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中________點(diǎn)濃度，表示⑧側(cè)生長(zhǎng)素濃度的是乙圖中________點(diǎn)濃度，此現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的 性。

(2)下表所示為五大類植物激素的部分生理效應(yīng)，請(qǐng)分析回答：

 

種子發(fā)芽

頂端優(yōu)勢(shì)

果實(shí)生長(zhǎng)

器官脫落

插條生根

生長(zhǎng)素

 

促進(jìn)

促進(jìn)

抑制

促進(jìn)

赤霉素

促進(jìn)

促進(jìn)

促進(jìn)

抑制

抑制

細(xì)胞分裂素

促進(jìn)

降低

促進(jìn)

抑制

 

脫落酸

一般抑制

 

 

促進(jìn)

 

乙烯

 

 

抑制

促進(jìn)

 

①表中結(jié)果說(shuō)明植物的正常生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是 的結(jié)果。其根本原因是 的結(jié)果。

②膨大劑是一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，其作用主要是促進(jìn)細(xì)胞分裂，增加細(xì)胞的數(shù)量，膨大劑最可能

是 類的植物調(diào)節(jié)劑。在西瓜坐果初期適量使用膨大劑，可提高產(chǎn)量，但有些瓜農(nóng)使用膨大劑后出現(xiàn)西瓜爆裂現(xiàn)象。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆河南師大附中高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙、丙及NAA等四種植物激素的作用模式如下圖，圖中＋表示促進(jìn)作用，－表示抑制作用，下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A．甲乙皆可促進(jìn)果實(shí)成熟

B．甲乙丙皆為非蛋白質(zhì)的小分子有機(jī)物

C．乙丙之間具有協(xié)同作用

D．甲乙之間具有拮抗作用

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆河南師大附中高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

河豚毒素是一種強(qiáng)力的神經(jīng)毒素，目前并沒(méi)有有效的解毒劑，它會(huì)和神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜上的鈉離子通道結(jié)合，阻止鈉離子內(nèi)流。如下圖所示用河豚毒素處理神經(jīng)纖維，給A處適當(dāng)?shù)拇碳ぃ瑘D中膜外的ab兩點(diǎn)間的電位差(即電勢(shì)差)Uab隨時(shí)間的曲線圖正確的是( )

 

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆河南師大附中高二上學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是細(xì)胞免疫中x細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸后的殺傷作用過(guò)程示意圖，其中x細(xì)胞是指

A．B細(xì)胞 B．T細(xì)胞 C．漿細(xì)胞 D．效應(yīng)T細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆河南實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某農(nóng)業(yè)研究所將抗寒基因?qū)胛骷t柿中，篩選出抗寒基因成功整合到染色體上的抗寒植株。某些抗寒植株體細(xì)胞中含兩個(gè)抗寒基因，假定這兩個(gè)基因在染色體上隨機(jī)整合，讓一個(gè)該抗寒植株與一個(gè)正常植株雜交，后代中抗寒植株和非抗寒植株之間的比例為3:1，則這兩個(gè)基因在染色體上的整合方式可用下列的哪個(gè)圖表示（黑色圓點(diǎn)表示抗寒基因）？

 

 

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