下丘腦和垂體在人體的內(nèi)分泌活動中起重要的調(diào)節(jié)作用.
(1)垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺,不僅分泌[a]生長激素,還分泌[
 
]
 
等激素來調(diào)節(jié)其他某些內(nèi)分泌腺的活動.但下丘腦才是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐,因為
 

(2)圖中可見,垂體釋放的抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓
 
.①~⑤過程中屬于反饋抑制作用的是
 

(3)當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中,c
 
(激素)分泌量也將增加,導(dǎo)致產(chǎn)熱量增加.如果用激素c飼喂小白鼠,再放入密閉容器,小白鼠對氧氣的需求量
 
,其對缺氧的耐受性將
 
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、由圖可知,下丘腦通過垂體調(diào)控甲狀腺分泌,所以a表示生長激素,b表示促甲狀腺激素,c表示甲狀腺激素,④⑤是反饋作用.
2、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕伲偈辜谞钕僭黾蛹谞钕偌に氐暮铣珊头置冢褐屑谞钕偌に睾吭黾拥揭欢ǔ潭葧r,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少.
3、人體缺水時,細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器興奮,下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多,促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水.
解答: 解:(1)垂體不僅分泌[a]生長激素,還分泌一些促激素,如b促甲狀腺激素來調(diào)節(jié)其他某些內(nèi)分泌腺的活動.下丘腦能分泌一些激素來調(diào)節(jié)垂體中激素的合成和分泌,所以下丘腦是內(nèi)分泌活動的樞紐.
(2)垂體釋放的抗利尿激素能促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收,故抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓降低.血液中[c]甲狀腺激素含量升高,會抑制下丘腦和垂體的活動,使促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素的合成及分泌減少,即圖中④和⑤屬于反饋抑制作用.
(3)當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中,[c]甲狀腺激素分泌量也將增加,促進(jìn)體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解,耗氧量增加,產(chǎn)熱量增加.如果用激素c飼喂小白鼠,再放入密閉容器,小白鼠對氧氣的需求量增加,其對缺氧的耐受性將降低.
故答案為:
(1)[b]促甲狀腺激素     下丘腦能分泌一些激素來調(diào)節(jié)垂體中激素的合成和分泌(或垂體分泌激素的多少,是受下丘腦支配的)
(2)降低         ④⑤
(3)甲狀腺激素    增加       降低
點評:本題考查甲狀腺激素功能及分級調(diào)節(jié),體溫調(diào)節(jié),水鹽調(diào)節(jié),神經(jīng)調(diào)節(jié),把內(nèi)環(huán)境各種穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的知識點融合道一道題上,范圍廣,但題型比較基本.平時練習(xí)這幾個調(diào)節(jié)一定要熟,還要融會貫通,是高考的?碱}型.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體中的有氧呼吸和無氧呼吸( 。
A、都產(chǎn)生CO2
B、不可以同時進(jìn)行
C、產(chǎn)生的[H]去向不同
D、都能徹底分解有機物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某學(xué)生在做一定濃度對細(xì)胞影響的實驗中所觀察到的細(xì)胞圖,請判斷下列敘述中正確的是( 。
A、圖中1、2、6組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層
B、圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),此時6處的濃度一定大于7處的濃度
C、圖中7是細(xì)胞液,在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中,其顏色逐漸變深
D、圖中6處充滿了蔗糖溶液,這是因為圖中1所示的結(jié)構(gòu)具有選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀并回答問題:
Ⅰ.2010年11月在坎昆舉行的全球氣候大會的重要議題之一是確立各國“氣體”排放減排目標(biāo).如果坎昆會議制定的所有目標(biāo)均順利達(dá)成,全球廢氣排放量可能下降60%,平均氣溫也將下降2攝氏度.請據(jù)此資料回答:(1)資料中所說的“氣體”主要是指,各國氣體排放均會對全球氣候造成影響說明生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有
 

(2)下圖1為生態(tài)系統(tǒng)該氣體的生成和構(gòu)成該氣體的某種元素的循環(huán)過程,其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成系統(tǒng)的生物群落,箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向,則乙是,過程⑤表示
 
作用;若過程③和④的組成越復(fù)雜,則該生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性越高.
(3)設(shè)過程③④代表的生物之間有如圖2所示的食物網(wǎng)關(guān)系,若E種群的能量為5.8×109kJ,B種群的能量為1.3×108kJ,D種群的能量為1.5×108kJ,能量傳遞效率為10%,則A種群的能量是
 
kJ;此過程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有
 
的特點.
Ⅱ.下面是利用人工濕地凈化生活污水(主要含有機物)的原理簡圖.請據(jù)圖回答:
(1)輸入人工濕地的能量有
 
 

(2)人工濕地中的蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有
 
結(jié)構(gòu).
(3)該人工濕地中的蘆葦、藻類等植物生長迅速,其主要原因是
 

(4)細(xì)菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑,提高分解效率有效措施是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析如圖曲線,下列選項錯誤的是( 。
A、進(jìn)行海洋漁業(yè)捕撈的最佳時期是C時期
B、影響C~D段種群數(shù)量下降的主要因素是天敵、生活空間和資源等
C、該種群數(shù)量在E點達(dá)到K值
D、該曲線可代表酵母菌在錐形瓶中的生長曲線

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對光反應(yīng)的描述中,正確的是( 。
A、在囊狀結(jié)構(gòu)上進(jìn)行
B、始于水分解放氧
C、使光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能
D、為暗反應(yīng)提供ATP和[H]

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一、圖二分別為綠色植物光合作用示意圖和某綠色植物夏季日間光合作用強度變化曲線圖.請分析回答下列問題:

(1)圖一中①是
 
,它是光反應(yīng)階段形成的產(chǎn)物之一,光反應(yīng)階段生成的物質(zhì)還有
 
 

(2)圖一中ATP分解的場所是
 
,在此場所內(nèi)進(jìn)行的反應(yīng)包括
 
 
兩階段.
(3)圖二中光合作用強度第一次下降的時間段為
 
,其下降原因是
 
,C點與B點比較,C點時葉肉細(xì)胞內(nèi)C3、C5、ATP、[H]含量變化依次為
 
、
 
 
、
 

(4)將該植物葉片進(jìn)行葉綠體色素提取實驗,經(jīng)紙層析后,濾紙條上出現(xiàn)的四條色素帶,最上方的色素帶是
 
,為
 
色.

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下列物質(zhì)在穿過人的紅細(xì)胞膜時,不需要消耗能量的是(  )
A、氧氣
B、CO2
C、K+
D、葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:(注:[]內(nèi)填序號)
(1)圖中[2]的主要成分是
 
 
,與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 

(2)若該細(xì)胞為葉肉細(xì)胞,與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有[
 
]
 
和[
 
]
 
.在植物細(xì)胞的代謝過程中,ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需要的能量是由
 
作用和
 
作用提供的.
(3)若該細(xì)胞是西瓜紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[
 
]
 

(4)如果是植物的根毛細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,當(dāng)土壤溶液濃度高于細(xì)胞液濃度時,結(jié)構(gòu)[
 
]
 
中的水分會大量滲出細(xì)胞.此時,由于[2]
 
的伸縮性有限,隨時間延長,細(xì)胞將出現(xiàn)
 
與[2]分離的現(xiàn)象,稱為
 

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