決定生物進(jìn)化方向的是( 。
A、基因突變和基因重組
B、基因突變和染色體變異
C、各種可遺傳變異
D、自然選擇
考點(diǎn):現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題:
分析:本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:ABC、基因突變、基因重組和染色體變異屬于可遺傳變異,為生物進(jìn)化提供原材料,不決定生物進(jìn)化的方向,ABC錯誤;
D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識.要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了,但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離,如多倍體的形成.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

分析下列有關(guān)基因工程材料,據(jù)圖回答:
降鈣素是一種多肽類激素,臨床上用于治療骨質(zhì)疏松癥等.人的降鈣素活性很低,半衰期較短.某科研機(jī)構(gòu)為了研發(fā)一種活性高、半衰期長的新型降鈣素,將能人工合成降鈣素的DNA與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá).

(1)如圖1示人工合成降鈣素DNA的過程.從預(yù)期新型降鈣素的功能出發(fā),推測相應(yīng)的脫氧核苷酸序列,并人工合成了兩條72個堿基的DNA單鏈,兩條鏈通過18個堿基對形成部分雙鏈DNA片段,再利用Klenow酶補(bǔ)平,獲得雙鏈DNA.從功能看,Klenow酶是一種
 
酶,合成的雙鏈DNA有
 
個堿基對.
(2)如圖2示利用基因工程獲得產(chǎn)品的過程.獲取目的基因的方法除圖1顯示的方法外還有
 

(3)對圖2中a點(diǎn)的操作方法為
 

(4)獲得的雙鏈DNA經(jīng)酶切后插入到大腸桿菌質(zhì)粒中,篩選含重組質(zhì)粒的大腸桿菌并進(jìn)行DNA測序驗(yàn)證.
1)大腸桿菌是理想的受體細(xì)胞,這是因?yàn)樗?div id="5jpxh5t" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

2)要進(jìn)行重組質(zhì)粒的鑒定和選擇,大腸桿菌質(zhì)粒需要含有
 

(5)對符合設(shè)計要求的重組質(zhì)粒進(jìn)行酶切,已知限制酶I的識別序列和切點(diǎn)是-GGATCC-,限制酶II的識別序列和切點(diǎn)是-GATC-.請寫出大腸桿菌質(zhì)粒被限制酶I切割后所形成的DNA片段兩個末端的堿基序列
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體紅細(xì)胞和白細(xì)胞都由造血干細(xì)胞增殖、分化而來,紅細(xì)胞和白細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能不同的根本原因是( 。
A、細(xì)胞的衰老
B、細(xì)胞的凋亡
C、染色體變異
D、基因的選擇性表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項(xiàng)中能夠體現(xiàn)生物多樣性的間接價值的是(  )
A、人參是一種重要的藥用植物
B、某種不知名的小草
C、濕地具有蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候的功能
D、科學(xué)工作者通過觀察蝙蝠得到啟示,研制出了雷達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,屬于細(xì)胞免疫的是( 。
A、皮膚和黏膜組成的保衛(wèi)人體的第一道防線
B、體液中殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成的保衛(wèi)人體的第二道防線
C、由漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抗體與病原體結(jié)合,從而抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附
D、效應(yīng)T細(xì)胞與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸,使這些細(xì)胞裂解死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

在種群下列特征中,可以預(yù)測種群個體數(shù)量變化方向的因素是( 。
A、出生率、死亡率B、種群密度
C、年齡組成D、性別比例

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科目:高中生物 來源: 題型:

效應(yīng)B細(xì)胞與吞噬細(xì)胞相比較,含有較多的( 。
A、中心體B、核糖體
C、染色體D、抗原決定簇

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為AaBbCCDd的個體,1000個初級精母細(xì)胞可形成精子( 。
A、2種B、4種C、8種D、16種

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于激素在生產(chǎn)上的應(yīng)用,下列敘述錯誤的是( 。
A、高濃度的生長素可以做除草劑
B、給幼苗噴脫落酸可抑制其生長
C、將赤霉素涂在沒有授粉的番茄花蕾上能獲得無子番茄
D、給果實(shí)噴施生長素可促進(jìn)其發(fā)育

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同步練習(xí)冊答案