斯坦曼因發(fā)現(xiàn)能夠激活并調(diào)節(jié)適應(yīng)性免疫的樹突狀細胞而分享了諾貝爾獎。樹突狀細胞是一種免疫細胞，是目前人體內(nèi)功能最強的專職抗原呈遞細胞，能有效激發(fā)T細胞應(yīng)答(如圖)。下列相關(guān)敘述不正確的是( )

A.樹突狀細胞激發(fā)T細胞應(yīng)答體現(xiàn)了細胞間的信息交流

B.樹突狀細胞激發(fā)T細胞分化形成各種淋巴細胞

C.樹突狀細胞既參與細胞免疫也參與體液免疫

D.樹突狀細胞能夠攝取和處理侵入機體的抗原

 

B

【解析】A項正確，從圖示過程看，樹突狀細胞與T細胞通過化學(xué)信息實現(xiàn)細胞間的信息交流；B項錯誤，T細胞可分化為效應(yīng)T細胞、記憶T細胞，不能分化形成各種淋巴細胞；C項正確，樹突狀細胞既參與細胞免疫也參與體液免疫；D項正確，由題干信息可知，樹突狀細胞是目前人體內(nèi)功能最強的專職抗原呈遞細胞，能夠攝取和處理侵入機體的抗原。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1 第5、6章（解析版） 題型：綜合題

圖甲是物質(zhì)A通過細胞膜的示意圖。請回答以下問題。

(1)物質(zhì)A跨膜運輸?shù)姆绞绞? ，判斷理由是 。其運輸方式也可用圖乙中的曲線 表示。如果物質(zhì)A釋放到細胞外，則轉(zhuǎn)運方向是 (填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”)。

(2)圖甲中細胞膜是在 (填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”)下放大的結(jié)果。該模型被稱為 ，科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點。

(3)圖中物質(zhì)B指的是 ，該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是 。

(4)圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運輸速率與 有關(guān)，曲線②Q點之前影響物質(zhì)運輸速率的因素可能有 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測：必修3　第5、6章（解析版） 題型：選擇題

下圖是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式，請分析下列對“環(huán)境容納量”的理解錯誤的是 ( )

A.曲線圖中的環(huán)境容納量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的最大承載能力

B.按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度排列，三種模式的順序依次為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

C.據(jù)圖可知人類既能改造環(huán)境，也能使人口數(shù)量超越環(huán)境容納量

D.現(xiàn)在的人口問題造成環(huán)境惡化，環(huán)境容納量有下降的趨勢

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測：必修3　第3、4章（解析版） 題型：選擇題

青鮮素是一種植物生長調(diào)節(jié)劑，可用于防止大蒜等貯藏期間的發(fā)芽。研究發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)與尿嘧啶非常相似，進入植物體內(nèi)可替代尿嘧啶的位置，進而引起代謝異常。下列有關(guān)說法正確的是 ( )

A.為了人類的健康，應(yīng)該全面禁止植物生長調(diào)節(jié)劑的生產(chǎn)和使用

B.青鮮素可強烈阻斷DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，進而導(dǎo)致細胞代謝異常

C.青鮮素和生長素對植物的芽具有相同的生理作用效果

D.可用一系列濃度梯度的青鮮素溶液，探究青鮮素溶液防止大蒜發(fā)芽的最適濃度

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測：必修3　第1、2章（解析版） 題型：綜合題

血糖濃度的異常會引起一些疾病(如圖1)。人類中有一種疾病(IGT)，在空腹時血糖濃度和胰島素表現(xiàn)正常，但是飲食后其血糖濃度升高異常。受試者于餐后進行中等強度持續(xù)運動30 min，定時采樣測定血糖濃度及胰島素含量，實驗結(jié)果如圖2所示�；卮鹣铝袉栴}：

(1)圖1中X代表的刺激是 ，影響某種細胞分泌胰島素的因素是 、 。

(2)某人患有糖尿病，醫(yī)生給開了胰島素，正確使用胰島素的方法是 ________。

(3)由圖2可知，胰島素含量上升血糖濃度 ，餐后適量運動可以________IGT人群餐后血糖峰值和胰島素的升高幅度，從而可以 該人群________ 細胞的分泌負擔。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測：必修3　第1、2章（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體內(nèi)穩(wěn)態(tài)維持的敘述中，正確的是 ( )

A.維持體溫穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

B.大量流汗導(dǎo)致失水過多，機體通過減少抗利尿激素分泌進行調(diào)節(jié)

C.消耗葡萄糖增多使血糖濃度降低，此時胰高血糖素分泌減少

D.肌細胞無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳釋放到血漿中，血漿的pH無明顯變化

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測：必修2　第5、6、7章（解析版） 題型：選擇題

假設(shè)a、B為玉米的優(yōu)良基因，現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，控制兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上。為得到能穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良玉米種(aaBB)，某實驗小組用不同方法進行了實驗(如圖)，下列說法不正確的是 ( )

A.過程①育種方法運用的原理是基因突變，最大優(yōu)點是能提高突變率，在短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型

B.過程⑤使用的試劑是秋水仙素，它可作用于正在分裂的細胞，抑制紡錘體的形成

C.過程②③④育種方法運用的原理是基因重組，基因型為aaB_的類型經(jīng)④后，子代中aaBB所占比例是5/6

D.過程⑥⑦應(yīng)用了單倍體育種的方法，最大的優(yōu)點是明顯縮短育種年限

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪精細復(fù)習(xí)：綜合滾動訓(xùn)練（解析版） 題型：選擇題

如圖，用動物受精卵做下列三個實驗。以下實驗不能說明的是

( )。

A．提取受精卵的核單獨培養(yǎng)，不久就退化消失，說明缺少細胞質(zhì)的細胞核不能生存

B．去掉核的細胞單獨培養(yǎng)，不久也消失，說明缺少細胞核的細胞也不能存活太久

C．給去核的細胞重新移入細胞核，細胞不僅能正常生活而且能進行有絲分裂，說明細胞只有保持完整性才能進行正常的生命活動

D．實驗說明，細胞核是系統(tǒng)的控制中心，細胞質(zhì)是系統(tǒng)的代謝中心

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)階段能力檢測卷4（解析版） 題型：選擇題

玉米是雌雄同株異花植物，籽粒糯性對非糯性是顯性，將兩純合親本間行種植。下列敘述正確的是( )

A．非糯性親本所結(jié)籽粒均為糯性

B．糯性親本所結(jié)籽粒均為純合子

C．糯性親本所結(jié)籽粒種植后，所獲籽粒中糯性∶非糯性>3∶1

D．糯性親本所結(jié)籽粒種植后，所獲籽粒中糯性∶非糯性＝3∶1

 

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