11．如圖為探究生長(zhǎng)素對(duì)該植物莖段生長(zhǎng)影響的結(jié)果，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生長(zhǎng)索促進(jìn)該植物莖段生長(zhǎng)的最適濃度在10-6～10-5mol/L之間
B．繼續(xù)增大實(shí)驗(yàn)濃度，會(huì)出現(xiàn)與不添加生長(zhǎng)索組相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明生長(zhǎng)索的作用具有兩重性
D．該實(shí)驗(yàn)不能證明該植物莖段的生長(zhǎng)只與生長(zhǎng)素有關(guān)

分析 分析圖示，圖中生長(zhǎng)素濃度設(shè)置為0的為實(shí)驗(yàn)的空白對(duì)照，從其它濃度的生長(zhǎng)量可以看出，它們均能促進(jìn)莖段的生長(zhǎng)，在10-6～10-5mol/L時(shí)促進(jìn)作用最明顯．

解答 解：A、生長(zhǎng)素在10-6～10-5mol/L時(shí)促進(jìn)該植物莖段生長(zhǎng)的作用最明顯，故促進(jìn)該植物莖段生長(zhǎng)的最適濃度在10-6～10-5mol/L之間，A正確；
B、繼續(xù)增大實(shí)驗(yàn)濃度，會(huì)出現(xiàn)與不添加生長(zhǎng)素組相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，B正確；
C、該實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有反映生長(zhǎng)素抑制生長(zhǎng)的作用，所以不能說(shuō)明生長(zhǎng)素具有兩重性，C錯(cuò)誤；
D、該實(shí)驗(yàn)不能證明該植物莖段的生長(zhǎng)只與生長(zhǎng)素有關(guān)，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素作用的探究實(shí)驗(yàn)，意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力和能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水稻的遲熟和早熟是一對(duì)相對(duì)性狀，遲熟受遺傳因子E控制，早熟受遺傳因子e控制�，F(xiàn)有純合的遲熟水稻和早熟水稻雜交，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．F1的遺傳因子組成是Ee，表現(xiàn)型為遲熟

B．F1自交時(shí)產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)比為1：1

C．F1自交后得F2，F(xiàn)2的遺傳因子組成是EE、Ee和ee，其比例為1：2：1

D．F2的表現(xiàn)型為遲熟和早熟，其比例為3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．人體各種組織細(xì)胞之間以及細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間既有明確的分工，又有緊密的聯(lián)系．圖1表示人體組織細(xì)胞的相關(guān)生理活動(dòng)，圖2是關(guān)于溶酶體b（一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器）發(fā)生過(guò)程和“消化”功能的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1甲、乙兩種細(xì)胞中與能量代謝有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體，細(xì)胞中有雙層膜的非細(xì)胞器結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核；與甲乙細(xì)胞相比，藍(lán)藻細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別在于無(wú)核膜包被的細(xì)胞核（或無(wú)成型的細(xì)胞核）．
（2）在圖1甲細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，研究某分泌蛋白的合成和運(yùn)輸，這種研究方法叫做同位素標(biāo)記法．圖2中的蛋白質(zhì)類水解酶，從合成開(kāi)始到進(jìn)入g，經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體．
（3）甲細(xì)胞的分泌物經(jīng)體液傳送到靶細(xì)胞（乙）時(shí)，乙細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，引起乙細(xì)胞生理活動(dòng)發(fā)生變化，則甲→①→乙過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能．
（4）f表示b與e正在融合，融合過(guò)程反映了生物膜具有流動(dòng)性特點(diǎn)．
（5）細(xì)胞器膜、核膜和細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．我們可以模擬生物膜的選擇透過(guò)性功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．番茄果皮紅色（R）對(duì)黃色（r）是顯性．若把純合的紅色果皮番茄的花粉授到黃色果皮番茄的柱頭上，則黃色果皮番茄植株上結(jié)出的番茄果皮的顏色、果皮的基因型、胚的基因型依次是（　　）
A．黃色、rr、RrB．黃色、rr、rrC．紅色、Rr、RrD．紅色、rr、Rr

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．人和貓的紅細(xì)胞在生理鹽水質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液中，能維持細(xì)胞的正常形態(tài)，原因是（　�。�
A．細(xì)胞被固定B．細(xì)胞膜特性改變C．水分不進(jìn)不出D．水分進(jìn)出平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖為植物細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程示意圖．其中①～⑥表示物質(zhì)，（一）～（三）表示過(guò)程．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①表示的物質(zhì)是丙酮B．②表示的物質(zhì)是氧氣和水
C．（二）過(guò)程能產(chǎn)生大量的ATPD．（三）過(guò)程發(fā)生在線粒體中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列性狀中受等位基因控制的是（　　）
A．狗的卷毛和白毛B．貓的黑毛與狗的白毛
C．大麥的高稈與矮稈D．人的身高與體重

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于如圖中①、②兩種分子的說(shuō)法正確的是（　　）
A．①為DNA，可在T2噬菌體內(nèi)復(fù)制后形成兩個(gè)相同的DNA
B．②為tRNA，是由一條單鏈組成，含有多個(gè)核糖核苷酸
C．遺傳信息位于①上，密碼子位于②上
D．①和②共有的堿基是A、C、G、T

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．假設(shè)你在顯微鏡的視野中看到如下圖中的情形，回答下列問(wèn)題：
（1）最可能是氣泡的是B．
（2）要看清楚A的上半部，應(yīng)將載玻片往何方向移動(dòng)？上．
（3）欲使用高倍物鏡應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)哪個(gè)裝置？轉(zhuǎn)換器．
（4）換用高倍鏡后，視野中的細(xì)胞數(shù)目比原來(lái)的少，視野的亮度比原來(lái)的暗．
（5）某同學(xué)在使用顯微鏡時(shí)，結(jié)果造成顯微鏡某個(gè)部位損壞，請(qǐng)問(wèn)下列哪一項(xiàng)為不當(dāng)操作B
A．拿取顯微鏡時(shí)一手握住鏡臂，一手托住鏡座   B．為了看清楚觀察物，應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
C．轉(zhuǎn)到高倍鏡時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器更換鏡頭       D．使用拭鏡紙朝同一方向擦拭鏡頭．

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