下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、感受器和效應(yīng)器應(yīng)該分布于機(jī)體同一組織或器官中
B、當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時,下丘腦感受這種刺激后,在下丘腦產(chǎn)生渴覺,進(jìn)而調(diào)節(jié)對水的攝入量
C、突觸的結(jié)構(gòu)決定了興奮以電信號形式在神經(jīng)元之間單向傳導(dǎo)
D、突觸后膜可以是神經(jīng)細(xì)胞膜,也可以是肌細(xì)胞膜等
考點:神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成. 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號,速度快;興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是化學(xué)信號,存在時間上的延擱,速度較慢.由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
解答: 解:A、感受器和效應(yīng)器大多數(shù)不分布于機(jī)體同一組織或器官中,A錯誤;
B、在大腦皮層產(chǎn)生渴覺,B錯誤;
C、在神經(jīng)元之間,通過突觸以神經(jīng)遞質(zhì)的方式進(jìn)行傳遞,因為神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單向的,C錯誤;
D、突觸后膜可以是神經(jīng)細(xì)胞膜,也可以是肌細(xì)胞膜等,D正確.
故選:D.
點評:本題主要考查的是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)以及神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,導(dǎo)致興奮在完整反射弧中的傳導(dǎo)也是單向的,只能由傳入神經(jīng)傳人,由傳出神經(jīng)傳出.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為了驗證高等動物細(xì)胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場所,有人進(jìn)行了如下實驗,請分析回答:

(1)有氧呼吸第二階段的場所是
 

(2)該實驗的自變量是
 

(3)根據(jù)所學(xué)知識可預(yù)測
 
號試管能檢測到CO2.但此人的實驗結(jié)果是:1號和2號試管中均檢測到CO2,其實驗結(jié)果與預(yù)測不相符合的原因是(不考慮空氣中CO2的影響)
 

(4)若校正了上述(3)中的操作問題后,發(fā)現(xiàn)1號、2號試管中均有空氣中的CO2,為了排除其帶來的實驗誤差,還應(yīng)該對實驗設(shè)計做如下改進(jìn):
①分別為1號和2號試管設(shè)置對照組1′號和2′號試管;
②1′號和2′號試管應(yīng)依次加入
 
,但均不能加入
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用本尼迪特試劑鑒定可溶性還原糖時,溶液的顏色變化過程為(  )
A、藍(lán)色→紅黃色
B、無色→棕色
C、磚紅色→棕色
D、棕色→無色

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科目:高中生物 來源: 題型:

哺乳動物的紅細(xì)胞能直接從下列哪種液體中吸收葡萄糖?( 。
A、消化液B、組織液
C、血漿D、淋巴

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是某同學(xué)在做五個實驗時所列舉的實驗材料和實驗試劑等相關(guān)內(nèi)容,請據(jù)表回答問題:
組別材料實驗試劑觀察內(nèi)容
A稀蛋清試劑甲顏色反應(yīng)
B10mL 3%過氧化氫溶液新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液有大量氣泡生成,將點燃的衛(wèi)生香插入試管,火焰變得明亮
C紫色洋蔥鱗片葉外表皮0.3g/mL蔗糖溶液質(zhì)壁分離
D蔗糖溶液斐林試劑實驗因變量乙
E洋蔥根尖解離液、龍膽紫染液等細(xì)胞中染色體的數(shù)目及形態(tài)
(1)A~E組實驗中需要使用顯微鏡的是
 

(2)A組實驗所用的試劑甲是
 
,觀察到顏色是
 
.B組實驗證明發(fā)芽的小麥種子中含有
 
.在D組實驗中,實驗因變量乙是否為“出現(xiàn)磚紅色沉淀”?解釋原因:
 

(3)在C組實驗中若使用0.3g/mL KNO3溶液,則實驗現(xiàn)象是
 

(4)E組為觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實驗,實驗中裝片制作的流程為:
 
.要在高倍鏡下觀察到有絲分裂中期的細(xì)胞,正確的過程是:①
 
;②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將低倍物鏡移走,換上高倍物鏡;③
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于魚、肉保質(zhì)原理的敘述中,正確的是(  )
A、用鹽漬可以促使肉類細(xì)胞失水,從而抑制其呼吸作用
B、食鹽水具有殺菌作用
C、冷凍保存可以抑制病毒的呼吸作用
D、冷凍保存可以抑制細(xì)菌的新陳代謝

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科目:高中生物 來源: 題型:

制備含有不同濃度生長素的瓊脂塊,分別放在去除尖端的胚芽鞘頂端一側(cè),如圖1.一段時間后,測量其彎曲度α,結(jié)果如圖2.請回答:

(1)生長素的化學(xué)本質(zhì)是
 

(2)胚芽鞘能夠向生長素含量較
 
的一側(cè)彎曲生長.
(3)當(dāng)瓊脂塊中生長素含量為0mg/L時,胚芽鞘不生長,說明瓊脂對胚芽鞘生長
 
(有、沒有)促進(jìn)作用.
(4)瓊脂塊中的生長素濃度約為
 
mg/L時,胚芽鞘彎曲度最大.當(dāng)生長素濃度為0.30mg/L時,對其下部細(xì)胞生長起
 
(促進(jìn)或抑制)作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,下列生物中屬于原核生物的一組是( 。
A、青霉菌、黃曲霉菌
B、酵母菌、甲烷桿菌
C、乳酸菌、霍亂弧菌
D、大腸桿菌、金針菇

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于光反應(yīng)中的變化是( 。
A、H2O的分解
B、ATP的水解
C、CO2的固定
D、C3的還原

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