(10分)我國南方山區(qū)某河流上游河畔有一農(nóng)場,進(jìn)入農(nóng)場就看到面積不大的耕地,碧波的魚塘,成片的毛竹林和果林,成群的牛羊和家禽,一片生機(jī)勃勃的景象。據(jù)此完成下題。
(1)該農(nóng)場中有毛竹林、果林、草場、農(nóng)田、魚塘等多種生態(tài)系統(tǒng),每種生態(tài)系統(tǒng)有
(填“一個”或“多個”)基因庫。
(2)毛竹林中竹子長勢整齊,該群落中 (填“有”或“無”)垂直結(jié)構(gòu)。
(3)用標(biāo)志重捕法調(diào)查農(nóng)田中田鼠的種群密度時,標(biāo)志完成后,若該地區(qū)突然出現(xiàn)了更多的蛇和貓頭鷹,經(jīng)一段時間,重捕后計算得到估計值。重捕時農(nóng)田中田鼠的種群密度實(shí)際值與該估計值相比會 (填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
(4)果林是由原來的荒山開墾而成。體現(xiàn)出人類活動往往使群落演替按照
進(jìn)行。
(5)池塘生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,不屬于捕食食物鏈的生物成分是 。
下圖為該池塘生態(tài)系統(tǒng)中,流經(jīng)鳙魚的部分能量流動圖解,請用箭頭和文字補(bǔ)充屬于鳙魚能量的其他去向。
(1)多個(2分) (2)有(2分) (3)偏。2分) (4) 不同于自然演替的速度和方向 (5)分解者 圖中虛線圈中箭頭、文字(2分,每處1分)
【解析】
試題分析:(1)該農(nóng)場生態(tài)系統(tǒng)中含多個種群,每個種群各自都有一個基因庫,所以該生態(tài)系統(tǒng)中有多個基因庫。(2)毛竹林中竹子雖然長勢整齊,該群落中還有其他植物和動物類群,所以有垂直結(jié)構(gòu)。(3)根據(jù)“種群密度=(第1次捕獲標(biāo)記數(shù)×第2次捕獲數(shù))÷第2次捕獲的標(biāo)記數(shù)”可知,若第2次捕獲(重捕獲)數(shù)變小,則計算出的種群密度偏小。(4)人類活動往往改變?nèi)郝渥匀谎萏娴姆较蚝退俣取#?)捕食食物鏈只有生產(chǎn)者和各級消費(fèi)者組成,不包含分解者成分。鳙魚同化的能量去向有自身呼吸作用散失;用于生長發(fā)育和繁殖中形成的尸體、殘骸等能量被分解者利用和被下一級捕食后產(chǎn)生的糞便中能量也被分解利用,見參考答案所示。
考點(diǎn):本題考查種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生對相關(guān)知識的理解能力和能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是細(xì)胞膜局部結(jié)構(gòu)的模式圖,下列相關(guān)敘述錯誤的是
A.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有內(nèi)外不對稱性
B.癌細(xì)胞的該膜上a物質(zhì)減少
C.b物質(zhì)肯定是被動運(yùn)輸?shù)妮d體
D.c物質(zhì)可能是神經(jīng)纖維摸上的K+通道蛋白
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三下學(xué)期診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)和生物進(jìn)化的敘述,錯誤的是
A.人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽能
B.在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的情況下,種群的基因頻率也會發(fā)生改變
C.生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程
D.生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能的形式散失到環(huán)境中
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省淄博市高三3月第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)在某嚴(yán)格自花傳粉的二倍體植物中,發(fā)現(xiàn)甲、乙兩類矮生突變體(如圖所示),矮化植株無A基因,矮化程度與a基因的數(shù)量呈正相關(guān)。丙為花粉不育突變體,含b基因的花粉敗育。請同答下列問題:
(1)甲類變異屬于 ,乙類變異是在甲類變異的基礎(chǔ)上,染色體的結(jié)構(gòu)發(fā)生了 。
(2)乙減數(shù)分裂產(chǎn)生 種花粉,在分裂前期,一個四分體中最多帶有 個a基因。
(3)甲的自交后代只有一種表現(xiàn)型,乙的自交后代中(各類型配子和植株的成活率相同),F(xiàn)1有 種矮化類型,F(xiàn)2植株矮化程度由低到高,數(shù)量比為 。
(4)為鑒定丙的花粉敗育基因b是否和a基因位于同源染色體上,進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn):丙(♀)與甲(♂)雜交得F1。再以F1做 (父本,母本)與甲回交。
①若F2中,表現(xiàn)型及比例為 ,則基因b、a位于同源染色體上。
②若F2中,表現(xiàn)型及比例為 ,則基因b、a位于非同源染色體上。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省淄博市高三3月第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述,錯誤的是
A.低溫和秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原理相同
B.觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆粒需借助顯微鏡
C.處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞可能正在失水或吸水
D.探究溫度對酶活性的影響,可選用H2O2做底物
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省盟校高三第一次十校聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列在高中生物中“一定”或“不一定”的說法錯誤的是
A.能使斐林試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀的糖一定是還原糖,能使雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色顏色反應(yīng)的物質(zhì)不一定是蛋白質(zhì)
B.遺傳病患者一定含致病基因,致病基因不一定遺傳給子代
C.其他條件都適宜時,葉肉細(xì)胞有光照時一定進(jìn)行光合作用,有CO2時卻不一定進(jìn)行光合作用
D.正常生物體一個染色體組中一定不存在等位基因,一個單倍體基因組的DNA中不一定有等位基因
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省紅色六校高三第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)為找出更好的污染治理措施,科研人員做了相關(guān)研究。圖甲表示某地排污池下游河道中溶解氧及銨鹽含量的測定結(jié)果,表乙表示對幾種生物研究的相關(guān)結(jié)果。請回答。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,表乙中紅假單胞光合細(xì)菌屬于________________。
(2)取水樣2L,搖勻后等量分裝在黑、白2個瓶中。測得12h內(nèi)黑瓶氧氣下降量為2mg,1d內(nèi)白瓶氧氣增加量為6mg,不計溫度影響,則一天內(nèi)藻類實(shí)際產(chǎn)氧量為________mg/L。
(3)線蟲以藻類為食,鯽魚以藻類和線蟲為食。若去掉線蟲,鯽魚的總能量變化趨勢是__________,其原因是________________________________________。
(4)9~12天,水中溶氧量快速下降,其主要原因是_____________________。
(5)據(jù)表分析,治理水華效果最好的生物是_______,理由是________________________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省漢川高二期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一些動物如蜈蚣、海螵蛸、蝎子等都是重要的動物藥材,表明生物多樣性具有
A.科研價值 B.直接價值 C.間接價值 D.潛在價值
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省名校高三上學(xué)期12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)遺傳和進(jìn)化問題的敘述,不正確的有
A.遺傳和變異是進(jìn)化的基礎(chǔ),通過遺傳使控制性狀的基因在子代中得以延續(xù)和傳遞
B.根據(jù)基因的自由組合規(guī)律推知,基因重組是生物進(jìn)化的主要原因
C.地理隔離可阻止種群間的基因交流,種群基因庫間的差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離
D.自然選擇、基因重組、突變,都會導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生變化
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