【題目】如圖是人體感染H1N1病毒后,神經(jīng)-激素-免疫調(diào)節(jié)共同調(diào)節(jié)清除病毒的過(guò)程。

1)當(dāng)人感染H1N1病毒常發(fā)燒的原因是病毒產(chǎn)生的毒素或人體T淋巴細(xì)胞分泌的______改變了下丘腦中體溫調(diào)節(jié)中樞的功能,最終使有關(guān)腺體分泌的______激素和腎上腺素的量增加,從而使產(chǎn)熱增加。

2)感冒發(fā)燒時(shí)應(yīng)多喝水,此時(shí)血漿滲透壓降低,刺激下丘腦中的______,垂體釋放的抗利尿激素減少,使______對(duì)水分的重吸收減弱,尿液增加,有利于毒素排出體外。

3)當(dāng)人精神狀態(tài)不好時(shí)(如焦慮、緊張),更易感染H1N1病毒而患病,其原因是______。

4)從圖信息得到當(dāng)人體受到焦慮緊張刺激時(shí),興奮只能由大腦傳到下丘腦,再傳到垂體的原因是______。

【答案】淋巴因子 甲狀腺 滲透壓感受器 腎小管和集合管 精神狀態(tài)不好時(shí),會(huì)降低T細(xì)胞的活性,淋巴因子減少,并使抗體產(chǎn)生也減少,從而使免疫功能下降 神經(jīng)元之間興奮的傳遞是通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)與特異性受體相結(jié)合的形式進(jìn)行傳遞的,而神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放經(jīng)突觸間隙傳給突觸后膜

【解析】

感染了甲型H1N1流感病毒后,人體需要體液免疫和細(xì)胞免疫共同發(fā)揮作用;興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞;能使人體產(chǎn)熱增加的激素有甲狀腺激素和腎上腺素;抗利尿激素的作用是促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分重吸收。

(1)分析題圖可知,人感染H1N1病毒后,刺激機(jī)體的免疫細(xì)胞,使免疫細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子,淋巴因子作用于下丘腦,使下丘腦的體溫體溫調(diào)節(jié)中樞機(jī)能紊亂,導(dǎo)致甲狀腺分泌的甲狀腺激素和腎上腺分泌腎上腺素增加,細(xì)胞代謝加快,產(chǎn)熱量增加,從而引起人體體溫升高;

(2) 喝水過(guò)多,細(xì)胞外液滲透壓下降,刺激下丘腦的滲透壓感受器,由下丘腦產(chǎn)生、垂體釋放的抗利尿激素減少,腎小管和集合管重新吸收水分的能力減弱,尿量增加;

(3) 分析題圖可知,人體精神狀態(tài)不好、焦慮或者緊張時(shí),會(huì)降低T細(xì)胞的活性,淋巴因子減少,并使抗體產(chǎn)生也減少,從而使免疫功能下降更容易感染病毒;

(4)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞通過(guò)突觸實(shí)現(xiàn),神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜上的受體,因此興奮在反射弧上的傳遞是單向的,當(dāng)人體受到焦慮緊張刺激時(shí),興奮只能由大腦傳到下丘腦,再傳到垂體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】群落中的不同種群間存在著多種多樣的關(guān)系,這些種間關(guān)系可用不同的曲線表示出來(lái),下列敘述正確的是

A. 鷹與鼠的種間關(guān)系可用圖表示,其中曲線a表示鷹種群的數(shù)量變化

B. 噬菌體與細(xì)菌的種間關(guān)系可用圖表示,二者分開一方有利

C. 大豆與根瘤菌的種間關(guān)系可用圖表示,二者分開彼此有利

D. 在同一個(gè)牧場(chǎng)中牛和羊的關(guān)系可用圖表示,曲線a代表占優(yōu)勢(shì)者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞周期G0期指的是細(xì)胞分裂之后,某些細(xì)胞離開細(xì)胞周期,執(zhí)行某種生物學(xué)功能或進(jìn)行細(xì)胞分化的時(shí)期(如圖)。處于G0期細(xì)胞受到某種適當(dāng)?shù)拇碳ず,?huì)重返細(xì)胞周期,進(jìn)行分裂增殖。下列有關(guān)敘述正確的是(

A.圖中M期的細(xì)胞可以發(fā)生同源染色體的分離

B.秋水仙素可以通過(guò)抑制紡錘體的形成阻止著絲點(diǎn)的分裂

C.肝臟具有很強(qiáng)的再生能力,可推測(cè)肝細(xì)胞可處于G0

D.抑癌基因發(fā)生基因突變,就會(huì)導(dǎo)致癌細(xì)胞進(jìn)入G0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1為反射弧結(jié)構(gòu)圖,圖2為圖1的局部放大圖(其中ab=bd),下列描述正確的是(

A.若刺激圖2中的c點(diǎn),電流表只偏轉(zhuǎn)一次,同時(shí)細(xì)胞膜電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正

B.若切斷,刺激,在處會(huì)測(cè)到電位變化,刺激,E會(huì)發(fā)生反應(yīng)

C.若刺激圖2中的b點(diǎn),興奮會(huì)同時(shí)到達(dá)a、d兩點(diǎn),電流表不會(huì)偏轉(zhuǎn)

D.刺激圖1中的B點(diǎn),E產(chǎn)生反應(yīng),這一過(guò)程為非條件反射

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面敘述正確的是( )

A. ①比②的放大倍數(shù)大,③比④的放大倍數(shù)小

B. 把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,應(yīng)選用②③

C. 若視野中有異物,移動(dòng)裝片,異物不動(dòng),則異物位于③中

D. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確的調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息的傳遞機(jī)制的模式圖。下列有關(guān)敘述不正確的是

A.e表示促性腺激素,則a產(chǎn)生的激素可直接作用于bc

B.b表示反射弧中的神經(jīng)中樞,則信號(hào)在ab之間只能單向傳遞

C.若該圖表示內(nèi)環(huán)境中成分的單方向聯(lián)系,a為組織液,則b為淋巴,c為血漿

D.若該圖中a為下丘腦,b為垂體后葉,c為腎小管和集合管,則de為同一物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】右下圖是黃海某種魚的種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線。下列相關(guān)敘述正確的是

A.a點(diǎn)時(shí)組成該種群的個(gè)體全為幼年個(gè)體

B.b點(diǎn)時(shí)的種群大小能夠提供最大持續(xù)產(chǎn)量

C.c點(diǎn)時(shí)該種群年齡組成為衰退型

D.d點(diǎn)時(shí)該種群增長(zhǎng)率最大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于中心法則的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.人體細(xì)胞一定能進(jìn)行b過(guò)程,不一定能進(jìn)行a過(guò)程

B.HIV遺傳物質(zhì)是RNA,在宿主細(xì)胞內(nèi)能進(jìn)行的過(guò)程有e、c

C.所有生物c過(guò)程一定是在核糖體上進(jìn)行的

D.沒(méi)有一種生物體內(nèi)能同時(shí)進(jìn)行以上五個(gè)過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1是過(guò)氧化氫酶活性受pH影響的曲線.圖2表示在最適溫度下,pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量(m)隨時(shí)間的變化曲線.若該酶促反應(yīng)過(guò)程中改變某一初始條件,在作以下改變時(shí)有關(guān)描述錯(cuò)誤的是()

A. pH=a時(shí),e點(diǎn)不變,d點(diǎn)右移

B. pH=c時(shí),e點(diǎn)為0

C. 溫度降低時(shí),e點(diǎn)不移動(dòng),d點(diǎn)右移

D. H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)上移,d點(diǎn)右移

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