植物的根系從土壤中吸收的礦質(zhì)元素可用于合成下列哪些物質(zhì)

A．纖維素 核酸 磷脂

B．蛋白質(zhì) DNA 淀粉

C．糖原 ATP 氨基酸

D．載體蛋白 RNA 磷脂

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．下列利用了呼吸作用的原理的是（　�。�
A．傷口用透氣的紗布包扎B．給植物松土
C．給植物除蟲D．給植物除雜草

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省等六校高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種耐鹽植物細胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將Na+逆濃度梯度運入液泡，從而降低Na+對細胞質(zhì)基質(zhì)中酶的傷害。下列敘述不正確的是

A．Na+和水分子進入液泡的方式不同，Na+進入液泡的方式為主動運輸

B．該載體蛋白數(shù)量增多有助于提高植物的耐鹽性

C．這種適應(yīng)性特征的形成是長期自然選擇的結(jié)果

D．液泡膜、細胞膜、細胞質(zhì)基質(zhì)和細胞核共同構(gòu)成了原生質(zhì)層

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在唾液腺細胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶的細胞器有

A．線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B．核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體

C．線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

D．中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項表示三個相鄰細胞的水分滲透關(guān)系，若它們的細胞液濃度大小是a>b>c，那么，能正確表示這種關(guān)系的是

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素的合成（AA和Aa的效應(yīng)相同），B基因是修飾基因，淡化顏色的深度（BB和Bb的效應(yīng)不同）。其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見下表，請回答下列問題：

基因組合

A__Bb

A__bb

A__BB或aa__ __

花的顏色

粉色

紅色

白色

（1）基因A，是一段有功能的 片段。在A基因的表達過程中，首先來自細胞質(zhì)的RNA聚合酶與A基因的 結(jié)合，并催化轉(zhuǎn)錄的進行。該轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物需要在 中經(jīng)過加工才能成為成熟的mRNA。

（2）為探究兩對基因（A和a，B和b）是在一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某研究小組選用AaBb粉色植株自交進行探究。

①實驗假設(shè)：這兩對基因在染色體上的位置有三種類型，請你在下表中補充畫出其它兩種類型（用線段表示染色體，用黑點表示基因在染色體上的位點）。

類型編號

甲

乙

丙

基因分布位置

②實驗方法：粉色植株自交。

③實驗步驟

第一步：粉色植株自交。 第二步：觀察并統(tǒng)計子代植株的花色及其比例。

④實驗的可能結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)結(jié)論：

a、若子代植株的花色及其比例為“ ”，說明兩對基因在兩對同源染色體上。

b、若子代植株的花色及其比例為“粉色︰紅色︰白色=2︰1︰1”或“ ”，說明兩對基因在一對同源染色體上。

（3）純合白色植株和純合紅色植株雜交，產(chǎn)生子代植株花全是粉色。請寫出可能出現(xiàn)這種結(jié)果的親本基因型：純合白色植株 ；純合紅色植株 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蘿卜的根形是由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因決定的�，F(xiàn)用兩個純合的圓形塊根蘿卜作親本進行雜交，F(xiàn)1全為扁形塊根。F1自交后代F2中扁形塊根、圓形塊根、長形塊根的比例為9：6：1，則F2的圓形塊根中雜合子所占的比例為

A．2／3 B．6／16 C．8／9 D．3／16

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．下列遺傳系譜圖中，Ⅱ6不攜帶致病基因，甲種遺傳病的致病基因用A或a表示，乙種遺傳病的致病基因用B或b表示，下列分析正確的是（　�。�
A．甲病為伴X染色體隱性遺傳病，乙病為常染色體隱性遺傳病
B．Ⅱ5的基因型為BbXAXa
C．Ⅳn為患兩種遺傳病女孩的概率為$\frac{1}{16}$
D．通過產(chǎn)前診斷可確定Ⅳn是否患遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．動物的生命活動受神經(jīng)-體液-免疫的共同調(diào)節(jié)，請回答下列相關(guān)問題；
（1）如圖代表不同細胞間的信息傳遞，1〜8代表靶細胞的細胞結(jié)構(gòu)．

①圖中的神經(jīng)末梢和靶細胞C等共同構(gòu)成，若物質(zhì)a是唾液淀粉酶，其合成、分泌過程依次經(jīng)過的生物膜結(jié)構(gòu)是7、3、6、1（填圖中序號）．
②若刺激M點，則M點膜外電位變化是由正電位變?yōu)樨撾娢�，由此刺激引發(fā)的神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)（填“膜內(nèi)”或“膜外”）的局部電流方向一致；若刺激N點，電流表將偏轉(zhuǎn)1次．
③當興奮抵達時，貯存在突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放出來，并與分布在突觸后膜上的結(jié)構(gòu)1（特異性）受體結(jié)合．突觸間隙的神經(jīng)遞質(zhì)可通過主動運輸進入細胞再被利用．上述過程體現(xiàn)了細胞膜具有的功能是控制物質(zhì)進出細胞、進行細胞間的信息交流．
（2）己知卵巢分泌的雌性激素能促進子宮發(fā)育．研究人員為探究垂體能分泌促性腺 激素影響卵巢和子宮的發(fā)育，用一批幼鼠做了如下實驗：
組
別		手術(shù)/處理方法相同條件下喂養(yǎng)一段時間 后，卵巢平均重量（mg）相同條件下喂養(yǎng)一段時 間后，子宮平均重量（mg）
1不作處理68216
2A3693
3切除垂體，同時定期 注射適量雌性激素37219
4切除垂體，同時定期 注射適量促性腺激素66218
本實驗的無關(guān)變量有食物、溫度等（列舉兩項）；表中A處的處理方法切除垂體，同時注射等量溶劑（生理鹽水）；第3組實驗結(jié)果產(chǎn)生的原因切除垂體后，促性腺激素減少，導(dǎo)致卵巢不能正常發(fā)育，而定期注射的雌性激素促進了子宮發(fā)育．
（3）研究表明，精神過度緊張會導(dǎo)致T細胞活性降低，間接引起機體生成抗體的能力下降．T細胞釋放的免疫活性物質(zhì)為淋巴因子，該類物質(zhì)在體液免疫中的主要作用是促進B細胞的增殖與分化．

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同步練習(xí)冊答案