A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
分析 內分泌腺是沒有分泌管的腺體.它們所分泌的物質(稱為激素)直接進入周圍的血管和淋巴管中,由血液和淋巴液將激素輸送到全身.人體的內分泌腺有垂體、甲狀腺、胰島、腎上腺、甲狀旁腺、胸腺和性腺.
激素作用特點:1、微量高效.2、通過體液運輸.3、作用于靶器官、靶細胞.
解答 解:①動物激素是由內分泌器官(或細胞)分泌的,①正確;
②激素只起調節(jié)作用,不能組成細胞結構,②錯誤;
③激素的化學本質不都是蛋白質,如性激素是固醇類,③錯誤;
④激素血液里含量極少,但對動物的生長發(fā)育起重要的調節(jié)作用,④正確;
⑤激素起作用后,就被滅活,不能反復利用,⑤錯誤.
故選:D.
點評 本題考查激素的作用,識記激素的作用特點、相關激素的化學本質是解題的關鍵.
科目:選擇題
來源: 題型:A. | 雜種顯性個體與隱性個體雜交子代同時出現顯性和隱性性狀稱為性狀分離 | |
B. | 等位基因的本質區(qū)別是控制的性狀不同 | |
C. | 所有RNA分子中的三個相鄰堿基是密碼子 | |
D. | 基因突變會引起基因結構的改變,如交叉互換和移接 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜內局部電流雙向傳導,興奮單向傳導 | |
B. | 興奮在膜內和膜外傳導方向相反 | |
C. | 膜內和膜外的局部電流都是單向傳導 | |
D. | 興奮傳導方向和膜內局部電流方向相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | I | II | III | IV | V |
處理方式 | 破殼處理 | 破殼處理 | 不破殼處理 | 破殼處理 | 不破殼處理 |
水分條件 | 干燥 | 充足水分 | 充足水分 | 充足水分 | 充足水分 |
光照條件 | 自然光照 | 自然光照 | 自然光照 | 遮光 | 遮光 |
實驗結果 | 種子不萌發(fā) | 大部分種子萌發(fā) | 種子不萌發(fā) | 大部分種子萌發(fā) | 種子不萌發(fā) |
A. | 實驗的目的是探究光照、破殼處理和水分對蓮種子萌發(fā)的影響 | |
B. | I組和IV組對照可以說明種子萌發(fā)不需要光照 | |
C. | I組和II組對照可以說明種子萌發(fā)需要水分 | |
D. | 實驗結果說明蓮種子萌發(fā)需要水分和破殼處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白細胞吞噬病菌 | B. | 高爾基體產生的囊泡與細胞膜融合 | ||
C. | 細胞膜糖蛋白的識別過程 | D. | 萎蔫的植物的細胞出現質壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)的結構除圖中所示外還包括非生物的物質和能量、分解者 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈,只有一種生物處于第三營養(yǎng)級 | |
C. | 若鯽魚增重1kg,至少需水草15kg | |
D. | 水體富營養(yǎng)化加劇,綠藻大量增殖,會持續(xù)提高鯽魚的產量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究機構對某區(qū)域的一種田鼠進行了調查,所調查樣方的總面積為2 hm2(1 hm2=10 000 m2)。統(tǒng)計所捕獲的鼠數量、性別等,進行標記后放歸;3日后進行重捕與調查。所得到的調查數據如下表,以下某同學對數據的分析結果,你認為正確的是
捕獲數/只 | 標記數/只 | 雌性個體數 | 雄性個體數 | |
初捕 | 50 | 50 | 28 | 22 |
重捕 | 50 | 10 | 32 | 18 |
A.此調查方法可以用來調查土壤中小動物物種的豐富度
B.田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉,統(tǒng)計的種群密度比實際低
C.綜合兩次捕獲情況,該田鼠種群的性別比例(♀/♂)約為7∶2
D.該地區(qū)田鼠的平均種群密度約為125只/hm2
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