光合作用中光反應(yīng)的產(chǎn)物是（　�。�
A、O2、[H]、ATP
B、O2、H2、ATP
C、O2、[H]
D、O2、ATP
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專(zhuān)題：
分析：光合作用過(guò)程：
解答： 解：光合作用的光反應(yīng)階段中主要發(fā)生兩個(gè)物質(zhì)變化：水的光解和ATP的合成．
通過(guò)水的光解，產(chǎn)生了氧氣和[H]；通過(guò)ATP的合成產(chǎn)生了ATP．因此光反應(yīng)階段的產(chǎn)物有：O2、[H]、ATP．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了光合作用的過(guò)程的知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記光反應(yīng)發(fā)生的物質(zhì)變化，即水的光解和ATP的合成；明確光反應(yīng)階段產(chǎn)生的是[H]而不是H2．本題難度不大，屬于考綱中識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列科研思路錯(cuò)誤的是（　�。�
A、從熱泉中尋找耐熱細(xì)菌
B、從貧瘠的土壤中尋找分解尿素的細(xì)菌
C、從成熟的葡萄皮上尋找酵母菌
D、從生長(zhǎng)在酸奶的乳酸菌中獲得生產(chǎn)所需的纖維素酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

發(fā)菜細(xì)胞群體呈藍(lán)黑色，狀如發(fā)絲，生菜是一種綠色植物，兩者分別與和“發(fā)財(cái)”和“生財(cái)”諧音而倍受百姓青睞．下列屬于發(fā)菜和生菜的相同點(diǎn)的是（　�。�
A、是真核生物B、含有葉綠體
C、是自養(yǎng)生物D、有染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若一個(gè)35S標(biāo)記的大腸桿菌被一個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體侵染，裂解后釋放出大量的子代噬菌體（　　）
A、一定有35S，大多數(shù)有32P
B、一定有32P，可能有35S
C、一定有35S，少數(shù)有32P
D、只有32P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物是（　�。�
A、糖類(lèi)B、核酸C、脂類(lèi)D、水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)“土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究”的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A、為調(diào)查不同時(shí)間土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度，分別在白天和晚上取同一地塊的土樣
B、許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度
C、利用小動(dòng)物的避光、避熱性，收集土樣中的小動(dòng)物時(shí)可采用帶燈罩的熱光源
D、對(duì)于無(wú)法知道名稱(chēng)的小動(dòng)物，不可忽略，應(yīng)記錄下它們的特征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一分子的CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來(lái)，進(jìn)入一組相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中，至少穿越過(guò)的生物膜層數(shù)是（　　）
A、5B、6C、4D、8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)如表中所列待測(cè)結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的檢測(cè)，所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是（　　）
待測(cè)物質(zhì)或結(jié)構(gòu) 檢測(cè)試劑 預(yù)期顯色結(jié)果
① 線粒體 健那綠 紅色
② 染色體 龍膽紫 紫色
③ 葡萄糖 斐林試劑 藍(lán)色
④ 蛋白質(zhì) 雙縮脲試劑 紫色
A、①③B、②③C、①④D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖，甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞過(guò)程中的某兩個(gè)階段的示意圖，圖丙為圖乙中部分片段的放大示意圖．對(duì)此分析合理的是（　�。�
A、圖丙中含有2種單糖、5種堿基、5種核苷酸
B、圖中催化圖甲、乙所示兩過(guò)程的酶1、酶2和酶3是相同的
C、圖丙中a鏈為模板鏈，b鏈為轉(zhuǎn)錄出的RNA鏈
D、圖甲所示過(guò)程主要發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi)，圖乙所示過(guò)程主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)

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同步練習(xí)冊(cè)答案