7．在人體的心肌細(xì)胞中最多的化合物是（　　）
A．葡萄糖B．糖原C．蛋白質(zhì)D．水

分析 細(xì)胞內(nèi)各類化合物及含量：

化合物質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%
水占85～90
蛋白質(zhì)占7～10
脂質(zhì)占1～2
無機(jī)鹽占1～1.5
糖類和核酸占1～1.5

解答 解：活細(xì)胞中含量最多的化合物是水，其次是蛋白質(zhì)．因此，在人體的心肌細(xì)胞中，含量最多的化合物是水．
故選：D．

點評 本題考查細(xì)胞中化合物的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．難度不大，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）在細(xì)胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是 （填字母），與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的結(jié)構(gòu)是 （填序號）和 （填序號）。

（2）脂質(zhì)在 （填序號）上合成，分泌蛋白在 （填序號）中進(jìn)行最后的加工修飾，③與①通過 相互轉(zhuǎn)化。

（3）圖⑥表示的結(jié)構(gòu)是 。觀察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是 。

（4）圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是（填序號） 。

（5）用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細(xì)胞，該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)。請寫出氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動的先后順序。（用“→”和序號表示先后順序）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對生命系統(tǒng)層次的認(rèn)識正確的是

A．每種生物個體都具有“系統(tǒng)”這個層次

B．蛋白質(zhì)核酸等生物大分子本身也屬于生命系統(tǒng)層次

C．生態(tài)系統(tǒng)代表一定自然區(qū)域內(nèi)的所有生物

D．生物體能完成生命活動的最微小生命系統(tǒng)是細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．對下列有關(guān)生產(chǎn)實例形成原理的解釋，不正確的是（　�。�
A．無籽番茄的獲得是利用了多倍體育種的原理
B．培育無籽西瓜是利用了單倍體育種的原理
C．培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因突變的原理
D．太空椒等太空植株的培育是利用了染色體結(jié)構(gòu)變異的原理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下面有關(guān)圖甲和圖乙的敘述正確的是（　�。�
A．若圖乙表示正在進(jìn)行的某個生理過程，則圖甲中符合圖乙過程的是bde
B．HIV的遺傳信息傳遞與表達(dá)途徑有d過程
C．RNA聚合酶作用于c過程，在核糖體上完成
D．圖乙中①②③表示一個鳥嘌呤核糖核苷酸或鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．研究發(fā)現(xiàn)，植物的Rubisco酶具有“兩面性”．當(dāng)CO2濃度較高時，該酶催化C5與CO2反應(yīng)，完成光合作用；當(dāng)O2濃度較高時，該酶卻催化C5與O2反應(yīng)，產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中會生成CO2，這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸．回答下列問題：
（1）在較高CO2濃度環(huán)境中，Rubisco酶所催化的反應(yīng)產(chǎn)物是三碳化合物，該產(chǎn)物被還原生成糖類的過程還需要ATP和[H]（物質(zhì)）和多種其他酶參加催化．
（2）與光呼吸相區(qū)別，研究人員常把有氧呼吸稱為“暗呼吸”．從反應(yīng)條件上看，光呼吸需要光，暗呼吸有光無光均可；從反應(yīng)場所上看，光呼吸發(fā)生在葉綠體和線粒體中，暗呼吸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中．
（3）如圖所示夏季晴朗的白天某種綠色植物光合作用強(qiáng)度的曲線圖，12時左右其光合作用強(qiáng)度明顯減弱，而CO2釋放速率經(jīng)測定明顯增強(qiáng)，其原因是此時氣孔大量關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)減少，氧氣濃度高，光呼吸增強(qiáng)．
（4）下面表示測定另一綠色植物每1cm2葉片的重量（mg）變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）的操作流程及結(jié)果．
葉片重量（M）$\stackrel{無光處理1h}{→}$葉片重量（M-X）$\stackrel{光照處理1h}{→}$葉片重量（M+Y）
據(jù)分析該植物的實際光合速率等于填“小于”、等于”或“大于”）Y+2X）mg/cm2•h．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

18．根據(jù)如圖不完整的呼吸作用示意圖，解答下列問題：
從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的括號內(nèi)：
①有氧呼吸的途徑是ACD．
②其中產(chǎn)能最多的是D階段．
③產(chǎn)氫的階段是AC．
④氧氣參與D階段的反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是（　　）
A．生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)決定其自我調(diào)節(jié)能力的大小
B．生物多樣性的直接價值明顯小于它的間接價值
C．為了保護(hù)行將滅絕的動物，最好為其建立自然保護(hù)區(qū)
D．蜜蜂通過“跳舞”告訴同伴蜜源屬于行為信息

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示為桑鯽魚塘生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動，字母代表能量，據(jù)圖下列說法不正確的是（　�。�
A．若C1表示傳遞給分解者的能量，則B1表示未被利用的能量
B．圖中B表示桑樹呼吸作用散失的能量
C．圖中C可表示桑樹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量
D．圖中$\frac{{D}_{1}}{D}$可表示第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率

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