如圖所示：①、②為兩種放大倍數(shù)不同的物鏡，③、④為兩種放大倍數(shù)不同的目鏡，⑤、⑥為觀察時物鏡與玻片標(biāo)本間的距離。下列哪種組合觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多？（ ）

A．①③⑤ B．②④⑥ C．①④⑥ D．②③⑤

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江大慶一中高二上學(xué)期11月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如果采用樣方法調(diào)查某地區(qū)(甲地)蒲公英的種群密度，下列做法中正確的是

A. 計數(shù)甲地內(nèi)蒲公英的總數(shù)，再除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度

B. 計數(shù)所有樣方內(nèi)蒲公英總數(shù)，除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度

C. 計算出每個樣方中蒲公英的密度，求出所有樣方蒲公英密度的平均值，作為甲地蒲公英的種群密度

D. 求出所有樣方蒲公英的總數(shù)，除以所有樣方的面積之和，再乘以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

①甘蔗的莖 ② 油菜籽 ③ 花生種子 ④梨 ⑤甜菜的塊根 ⑥豆?jié){ ⑦雞蛋清

A. ④ ② ⑥ B. ⑤ ② ⑦ C. ① ② ⑤ D. ④ ③ ⑥

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某氨基酸分子含有兩個氨基，其中一個氨基和羧基連在同一個碳原子上，則另一個氨基應(yīng)是（ ）

A. 和羧基連在同一個碳原子上

B. 一定連在羧基上

C. 連在R基上

D. 與氨基相連

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

①碳元素參與生物體內(nèi)所有化合物的組成

②地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來的

③碳元素是各種大分子化合物中數(shù)量最多的元素

④碳元素是組成生物體內(nèi)有機(jī)化合物的最基本元素

A. ②③④ B. ③④ C. ②④ D. ①③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞學(xué)說揭示了（ ）

A．植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別

B．產(chǎn)生新細(xì)胞的原因

C．人們對細(xì)胞的認(rèn)識是一個曲折過程

D．生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省高三上學(xué)期第四次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是某動物細(xì)胞的部分亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，已知該細(xì)胞具有分泌抗體的功能。請聯(lián)系所學(xué)知識回答下列有關(guān)問題：

（1）區(qū)分動物細(xì)胞與植物細(xì)胞最主要的依據(jù)是_____________，細(xì)胞不能無限長大的原因有_____________、______________。

（2）圖中除核糖體外不參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器是[ ] ；請依次寫出抗體合成與分泌過程中經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)： （僅填標(biāo)號），為該過程提供能量的場所是[ ] ；若該細(xì)胞取材于人體內(nèi)，則其名稱是 。

（3）[ ] 具有三大功能：①________；② ；③ 。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省高三上學(xué)期第四次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示的是原核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．克里克提出的中心法則包括圖中的A、B、C所示的遺傳信息的傳遞過程

B．核仁與圖中rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

C．核糖體在mRNA上的移動方向是由a到b

D．多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯，提高了合成肽鏈的速度

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年青海西寧五中高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為一突觸的結(jié)構(gòu)模式圖。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．刺激b點，bc段膜外電流方向為b→c

B．刺激b點，c、d同時興奮

C．刺激b點，a、c均會興奮

D．刺激b點，必定會引起B(yǎng)神經(jīng)元的興奮

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同步練習(xí)冊答案