4．在慶元旦越野賽活動(dòng)中，隊(duì)員們跑完后都想要喝水，產(chǎn)生口渴感覺(jué)的原因是（　�。�
A．血漿CO2濃度升高B．血漿乳酸濃度升高
C．血糖濃度升高D．血漿滲透壓升高

分析 當(dāng)進(jìn)食過(guò)咸食物或機(jī)體大量失水時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器興奮，一方面將興奮傳遞至大腦皮層的感覺(jué)中樞產(chǎn)生渴覺(jué)，使人主動(dòng)飲水；另一方面下丘腦產(chǎn)生的抗利尿激素增加并促進(jìn)垂體釋放抗利尿激素，使腎小管和腎集合管重吸收水分增加以維持滲透壓的穩(wěn)定．

解答 解：A、產(chǎn)生口渴感覺(jué)與機(jī)體的細(xì)胞外液滲透壓有關(guān)，與二氧化碳濃度沒(méi)有直接關(guān)系，A錯(cuò)誤；
B、血漿乳酸濃度會(huì)稍有升高，但與渴覺(jué)沒(méi)有直接關(guān)系，B錯(cuò)誤；
C、血糖濃度會(huì)維持基本穩(wěn)定，C錯(cuò)誤；
D、越野賽活動(dòng)中，隊(duì)員們跑完后會(huì)大量排汗，機(jī)體水分喪失較多，血漿滲透壓升高，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查水分平衡的調(diào)節(jié)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)水分平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用并會(huì)解決一些實(shí)際問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系．據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)體內(nèi)缺乏碘元素時(shí)，血液中A、B激素（用圖中字母回答）的含量會(huì)升高，這是一種反饋．一位甲狀腺功能障礙患者，下丘腦功能正常，血液中促甲狀腺激素（TSH）和甲狀腺激素（TH）含量明顯低于正常值，為診斷病因，靜脈注射TSH后，TH含量明顯升高，表明該患者垂體部位發(fā)生病變．
（2）激素C在調(diào)節(jié)生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)與生長(zhǎng)激素具有協(xié)同作用，在調(diào)節(jié)體溫時(shí)與腎上腺素具有協(xié)同作用．
（3）人體遇危險(xiǎn)而情緒緊張或寒冷的環(huán)境中時(shí)，血液中激素C的含量將增加，這是由于激素A、B含量增加所致．這種生理過(guò)程是由神經(jīng)和體液 共同調(diào)節(jié)的．
（4）激素C幾乎可以作用于全身所有細(xì)胞，而激素B卻只能作用于甲狀腺細(xì)胞，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的外因是不同激素只能與相應(yīng)的受體特異性結(jié)合，內(nèi)因是控制與不同激素結(jié)合的受體的基因在不同細(xì)胞中選擇性表達(dá)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接凶杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸三種，其中主動(dòng)運(yùn)輸需要（選填“需要”、“不需要”）載體蛋白，還需要消耗能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)陸生高等植物的敘述，正確的是（　�。�
A．種子萌發(fā)初期，有機(jī)物總重量增加
B．及時(shí)排澇，有利于根的細(xì)胞呼吸
C．進(jìn)入夜間，葉肉細(xì)胞內(nèi)ATP合成停止
D．葉片黃化，葉綠體對(duì)紅光的吸收增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列對(duì)克隆的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．目的基因的復(fù)制和分離屬于分子水平的克隆
B．培養(yǎng)液中加入胰島素可提高動(dòng)物細(xì)胞克隆的成功率
C．植物克隆的技術(shù)基礎(chǔ)是植物組織培養(yǎng)
D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．為探究生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素對(duì)植物頂端優(yōu)勢(shì)的調(diào)節(jié)作用，有人設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：
實(shí)驗(yàn)材料編號(hào)處理方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果
長(zhǎng)勢(shì)相同的完整大豆幼苗A組不做任何處理側(cè)芽不生長(zhǎng)
B組去掉頂芽側(cè)芽生長(zhǎng)
C組去掉頂芽，在頂端切口放上含生長(zhǎng)素的羊毛脂側(cè)芽不生長(zhǎng)
D組去掉頂芽，在頂端切口放上不含生長(zhǎng)素的羊毛脂側(cè)芽生長(zhǎng)
E組用適宜濃度的細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽側(cè)芽生長(zhǎng)
（1）通過(guò)A組、B組、C組和D組組的對(duì)照可說(shuō)明，頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素抑制了側(cè)芽生長(zhǎng)，使植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)．
（2）該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置D組的目的是排除羊毛脂對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
（3）頂端優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素生理作用的兩重性．
（4）通過(guò)A組和E組組的對(duì)照可說(shuō)明，側(cè)芽中細(xì)胞分裂素含量增加，能解除頂端優(yōu)勢(shì)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016浙江省高二下第十次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

一般情況下，下列哪一種方式不會(huì)感染艾滋病的是

A.與艾滋病人共用一個(gè)注射器 B.與艾滋病人共用剃須刀

C.輸入含有HIV的血液 D.與艾滋病人握手或擁抱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A表示的過(guò)程為光反應(yīng)，其中生成的ATP所含化學(xué)能來(lái)自光能，寫(xiě)出生成ATP的反應(yīng)式：ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP．其所需條件之一的色素分子可用丙酮（無(wú)水乙醇）提取出來(lái)，加入二氧化硅（SiO2）可以增加研磨的充分度；且過(guò)濾時(shí)漏斗基部不用濾紙而用單層尼龍布的原因是避免濾紙吸附色素，影響結(jié)果；觀察色素分離結(jié)果在濾紙條上最寬的是顯藍(lán)綠色色．
（2）圖中B表示的過(guò)程為暗反應(yīng)，此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是在葉綠體基質(zhì)．寫(xiě)出CO2的固定反應(yīng)式CO2+C5$\stackrel{酶}{→}$2C3．
（3）圖中C表示的過(guò)程為有氧呼吸，這里產(chǎn)生的CO2是在第二階段形成的，產(chǎn)生的水是在第三階段形成的，此過(guò)程的反應(yīng)式可以寫(xiě)成：24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量（34ATP）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶一中高二下期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體中細(xì)胞甲分泌化學(xué)物質(zhì)a與細(xì)胞乙結(jié)合的過(guò)程，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.若a為T(mén)RH,則乙代表垂體，當(dāng)?shù)庠財(cái)z入不足時(shí)，TRH的含量較高

B.若a為淋巴因子，則乙可以代表B細(xì)胞，且淋巴因子可促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化

C.若a為神經(jīng)遞質(zhì)，則與其合成和加工有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

D.a屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分，該圖體現(xiàn)了細(xì)胞間信息的間接交流

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