16．下列有關(guān)基因突變的敘述正確的是（　　）
A．大腸桿菌、藍(lán)藻等原核生物的基因突變只發(fā)生在擬核區(qū)
B．基因突變不一定會改變生物的性狀，但會改變生物的遺傳信息
C．基因突變的不定向性體現(xiàn)在基因突變可發(fā)生在個體發(fā)育的任何時期
D．基因突變是DNA分子中堿基對排列順序發(fā)生改變的唯一途徑

分析 （1）基因突變的概念：DNA分子中發(fā)生替換、增添和缺失，從而引起基因結(jié)構(gòu)的改變．
（2）原因：
外因：①物理因素．②化學(xué)因素．③生物因素．
內(nèi)因：DNA復(fù)制時偶爾發(fā)生錯誤，DNA的堿基組成發(fā)生改變等．
（3）特點(diǎn)：①普遍性；②隨機(jī)性、不定向性；③突變率很低；④多數(shù)有害；
（4）基因突變對后代的影響：
①若發(fā)生在生殖細(xì)胞中，將遵循遺傳規(guī)律傳遞給后代；
②若發(fā)生在體細(xì)胞中，一般不遺傳，但有些植物可通過無性繁殖遺傳．

解答 解：A、大腸桿菌、藍(lán)藻等原核生物的基因突變主要發(fā)生在擬核區(qū)，也可發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的質(zhì)粒上，A錯誤；
B、基因突變是DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變，所以會改變生物的遺傳信息；但由于密碼子的簡并性等原因，基因突變不一定會改變生物的性狀，B正確；
C、基因突變的隨機(jī)性體現(xiàn)在基因突變可發(fā)生在個體發(fā)育的任何時期，C錯誤；
D、基因突變是DNA分子中堿基對排列順序發(fā)生改變的途徑之一，染色體結(jié)構(gòu)變異也能使DNA分子中堿基對排列順序發(fā)生改變，D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查基因突變的特點(diǎn)、意義，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．細(xì)菌與小麥細(xì)胞的主要區(qū)別在于（　　）
A．細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)不同B．細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)不同
C．核糖體化學(xué)成分不同D．有無成形的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．CTB是霍亂弧菌產(chǎn)生的腸毒素（蛋白質(zhì)）結(jié)構(gòu)的一部分，可用作針對霍亂弧菌的疫苗．研究人員提取了控制CTB合成的基因（ctb），構(gòu)建基因表達(dá)載體（如圖所示），將其導(dǎo)入番茄，然后用轉(zhuǎn)基因番茄飼喂試驗(yàn)小鼠，檢測疫苗的有效性．請回答相關(guān)問題：
（1）為了在短時間內(nèi)獲得大量基因，可以采用PCR技術(shù)．與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制時的解旋過程相比，該技術(shù)的DNA解鏈過程有何不同？不需要解旋酶（寫出一點(diǎn)即可．）
（2）使用兩種限制酶切割載體可防止切開的載體的兩個末端重新連接起來，原因是兩種限制酶切割載體可以產(chǎn)生不同的末端．
（3）可采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法方法將基因表達(dá)載體導(dǎo)人番茄細(xì)胞，然后在加入了卡那霉素的培養(yǎng)基中進(jìn)行初步篩選，之后還需用DNA分子雜交方法檢測ctb基因是否整合到番茄染色體的DNA上．
（4）提取轉(zhuǎn)基因番茄不同部位的蛋白質(zhì)進(jìn)行檢測，發(fā)現(xiàn)只有果實(shí)中含有CTB．ctb基因只能在果實(shí)細(xì)胞中表達(dá)，這與基因表達(dá)載體中的E8啟動子有關(guān)．
（5）用轉(zhuǎn)基因番茄果實(shí)飼喂試驗(yàn)小鼠，若能在小鼠的血清中檢測到CTB抗體，則說明該轉(zhuǎn)基因疫苗是有效的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述，錯誤的是（　�。�
A．采用對比實(shí)驗(yàn)的方法探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
B．摩爾根采用假說-演繹法證明了基因位于染色體上
C．記名計算法是按預(yù)先確定的多度等級來估計單位面積上個體數(shù)量的多少
D．采用模型建構(gòu)的方法能夠幫助我們認(rèn)識人體內(nèi)對血糖水平進(jìn)行調(diào)節(jié)的機(jī)制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于DNA和基因表達(dá)的說法中，正確的是（　�。�
A．DNA復(fù)制過程中，催化磷酸二酯鍵形成的酶是解旋酶和DNA聚合酶
B．DNA結(jié)構(gòu)的物理模型中磷酸和脫氧核糖交替連接，構(gòu)成DNA的基本骨架
C．肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)共同證明DNA是主要遺傳物質(zhì)
D．某些抗生素可通過阻止tRNA與mRNA結(jié)合來抑制細(xì)菌生長，其原理是直接阻止細(xì)菌的轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是植物細(xì)胞有絲分裂過程中不同時期染色體和DNA變化曲線圖及細(xì)胞分裂圖象．下列相關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A．圖1中實(shí)線表示DNA含量的變化

B．圖2所示細(xì)胞對應(yīng)圖1中DE段

C．觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期是CD段時期

D．DNA分子和染色體數(shù)目的加倍發(fā)生在AB段時期

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將完全相同的兩個植物細(xì)胞分別放置在甲、乙溶液中，對細(xì)胞失水量進(jìn)行統(tǒng)計后繪制出如下曲線．下列敘述錯誤的是（ ）

A．甲溶液比乙溶液濃度高導(dǎo)致植物細(xì)胞失水較快

B．植物細(xì)胞在乙溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離和自動復(fù)原

C．若乙溶液的濃度稍增大，則曲線中b點(diǎn)可能左移

D．放入甲、乙溶液的細(xì)胞質(zhì)壁分離后放入清水均有可能復(fù)原

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中做“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)時，在老師的幫助下，進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下表所示：

實(shí)驗(yàn)組

5min的現(xiàn)象

再過5min

滴加清水5min

①

0.3g•mL﹣l

蔗糖溶液

x

無變化

質(zhì)壁分離復(fù)原

②

0.5g•mL﹣l

蔗糖溶液

質(zhì)壁分離

y

無變化

③

1mo1•L﹣

KNO3溶液

質(zhì)壁分離

質(zhì)壁分離復(fù)原

z

④

1mo1•L﹣

醋酸溶液

無變化

無變化

無變化

對上表的推斷或解釋不正確的是（ ）

A．x為質(zhì)壁分離，因?yàn)榧?xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層

B．z為細(xì)胞稍增大，細(xì)胞液顏色逐漸變淺

C．y為質(zhì)壁分離，可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡

D．④組無變化是因?yàn)榧?xì)胞吸水量等于失水量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大腸桿菌細(xì)胞中含有的核苷酸種類為（ ）

A．4 B．5 C．7 D．8

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同步練習(xí)冊答案