科學(xué)家研究植物光照強(qiáng)度以及CO2濃度與光合速率（以氧氣釋放量表示）的關(guān)系時，得到如下圖所示曲線。

（1）在a點，光合作用制造的有機(jī)物量         （大于、小于、等于）呼吸作用分解的有機(jī)物量。

（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為n時，c點光合作用暗反應(yīng)階段產(chǎn)生的三碳化合物量          （大于、小于、等于）d點；此時限制光合作用的主要因素是             。

（3）據(jù)圖可知，光合作用受         和                            的共同影響，b點影響光合作用的主要因素是                。

（1）等于   

（2）大于；CO2濃度    

（3）光照強(qiáng)度，CO2濃度；光照強(qiáng)度

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：022

下圖是一個森林生態(tài)系統(tǒng)的植被生長情況，其他成分未表示出來，有一位科學(xué)家研究了圖中植物的光合作用與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系（圖甲），以及葉肉細(xì)胞中的相對含水量與光照之間的關(guān)系（圖乙），請分析回答：

（1）圖甲曲線中的a點（曲線和橫軸交點）表示________________；b點（曲線和縱軸交點）的葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP 的細(xì)胞器是_________________________________________。

（2）能夠反映a點時生理過程及量變關(guān)系的是下列____________________________圖。

（3）與森林中人參、三七等植物光合作用曲線相對應(yīng)的是圖甲中的曲線_____________。

（4）森林中的喬木能夠承受強(qiáng)烈太陽光的照射，蒸騰作用雖然旺盛，但其葉肉細(xì)胞吸水和保水能力很強(qiáng)。據(jù)此分析，你認(rèn)為在實驗條件下，圖乙中與喬木葉肉細(xì)胞中的相對含水量和光照強(qiáng)度之間關(guān)系相對應(yīng)的曲線是____________________________________________。

（5）如果將該森林群落中的喬木全部砍掉，林下的這些灌木、草本植物將不能生存，其主要限制的非生物因素是______________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年安徽省“江南十校”高三聯(lián)考理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題

（24分）

I． 20世紀(jì)60年代，澳大利亞兩位科學(xué)家用14C標(biāo)記的14C02供玉米光合作用，發(fā)現(xiàn)了另一條有機(jī)物合成途徑（如圖1）。研究發(fā)現(xiàn)，玉米的葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞中都有葉綠體，但只有后者的葉綠體中有淀粉生成。圖2表示玉米、水稻在適宜溫度和光照條件下，光合速率與外界C02濃度的關(guān)系曲線。請根據(jù)圖文信息分析回答：

(1)科學(xué)家研究該途徑運用的科學(xué)方法是__????????????? __；玉米進(jìn)行光反應(yīng)、暗反應(yīng)的部位分別在????????????? 、????????????? 。

(2)圖1中，CO2固定的最初產(chǎn)物為__?????????? __；葉肉細(xì)胞和相鄰維管束鞘細(xì)胞之間通過___ ????????? _（填結(jié)構(gòu)）進(jìn)行物質(zhì)交換。

(3)熱帶植物光合作用大多具圖1途徑，它們的葉肉細(xì)胞中催化過程①的酶活性很高，能保證維管束鞘細(xì)胞中的高C02濃度，以適應(yīng)高溫、高光強(qiáng)的熱帶環(huán)境。據(jù)此分析圖2中最有可能代表玉米的對應(yīng)曲線是???????????? ，判斷依據(jù)是 ??????????????????? 。

Ⅱ．南瓜矮生突變體存在兩種類型：激素合成缺陷型突變體和激素不敏感型突變體。為研究某種矮生南瓜的矮生突變體屬于哪種類型，研究者用赤霉素、生長素分別對正常南瓜和矮生南瓜進(jìn)行相關(guān)實驗，結(jié)果如圖所示。請據(jù)圖分析回答：

(1)生長素的生理作用具__?????? _特點，圖中能體現(xiàn)這一特點的曲線是____（填字母）。

(2)該實驗中對照組的設(shè)計應(yīng)該是?????????????? 。

(3)為得到圖中某濃度激素處理后的實驗數(shù)據(jù)，研究者需要測量兩種南瓜莖____的長度，并用每組南瓜莖的??????? 作為該組的實驗結(jié)果。

(4)圖中的實驗數(shù)據(jù)表明，該種矮生南瓜的矮生突變體不屬于__?????????? __類型。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．一天中，外界的光強(qiáng)、溫度、土壤和大氣的水分狀況、空氣中的CO2濃度以及植物體的水分與光合中間產(chǎn)物含量、氣孔開度等都在不斷地變化，這些變化會使光合速率發(fā)生日變化。下圖表示，某植物一天中光合速率（曲線P）和氣孔開度（曲線C）的變化。試據(jù)圖分析回答：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（1）對光合速率日變化的影響最大的環(huán)境因素是            的日變化。在相同光照強(qiáng)度時，通常下午的光合速率要比上午的光合速率            。

（2）由圖中曲線可以看出，曲線P和曲線C基本呈平行關(guān)系。原因是                          。

（3）在溫暖、水分供應(yīng)充足的條件下，光合速率變化隨光照強(qiáng)度日變化的情況是                              。

（4）當(dāng)光照強(qiáng)烈、氣溫過高時，中午前后，光合速率下降，呈現(xiàn)“午睡”現(xiàn)象。此時，植物體內(nèi)的光合中間產(chǎn)物                  的含量將降低。

Ⅱ．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長，原因是紫外光增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進(jìn)了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用。現(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料，請完成下列實驗方案，以驗證紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)。

步驟1 ：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組；

步驟2 ：給予甲組                   光照，給予乙組                    光照；

步驟3 ：觀察兩組幼苗的       并測量                                的含量；

預(yù)測實驗結(jié)果：                                                            。

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家研究CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對同一種植物光合作用強(qiáng)度的影響，得到實驗結(jié)果如圖。請據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是(   )

A．光照強(qiáng)度為a時，造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)

   度差異的原因是CO2濃度不同

B．光照強(qiáng)度為b時，造成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)

       度差異的原因是溫度不同

C．光照強(qiáng)度為a～b時，曲線Ⅰ、Ⅱ光合作用強(qiáng)

       度隨光照強(qiáng)度升高而升高

D．光照強(qiáng)度為a～c時，曲線Ⅰ、Ⅲ光合作用強(qiáng)

       度隨光照強(qiáng)度升高而升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家研究C02濃度、光照強(qiáng)度和溫度對同一植物光合作用強(qiáng)度的影響，得到實驗結(jié)果如右圖。請據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是

　

 

A．光照強(qiáng)度為a時，造成曲線II和III光合作用強(qiáng)度

　 差異的原因是C02濃度不同

B．光照強(qiáng)度為b時，造成曲線I和II光合作用強(qiáng)

　 度差異的原因是溫度的不同

c．光照強(qiáng)度為a～b，曲線I、II光合作用強(qiáng)度隨光

　 照強(qiáng)度升高而升高

　 D．光照強(qiáng)度為C時，溫度和C02濃度對光合作用強(qiáng)度不再有影響

 

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