15.用一定方法將小鼠的下丘腦破壞(其他結(jié)構(gòu)完好),機(jī)體不會發(fā)生的反應(yīng)是( 。
A.排尿量增加B.細(xì)胞代謝速率變慢
C.體溫維持恒定D.機(jī)體仍存在反饋調(diào)節(jié)

分析 下丘腦地位和功能:
①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.
②傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺.
③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的激素或促激素.在外界環(huán)境溫度低時分泌促甲狀腺激素釋放激素,在細(xì)胞外液滲透壓升高時促使垂體分泌抗利尿激素.
④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.

解答 解:A、小鼠的下丘腦破壞,抗利尿激素不能合成,腎小管和集合管對水分的重吸收減少,所以機(jī)體排尿量增加,A錯誤;
B、小鼠的下丘腦破壞,促甲狀腺激素釋放激素不能合成,導(dǎo)致甲狀腺激素減少,細(xì)胞代謝速率變慢,B錯誤;
C、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞,若用一定方法將小鼠的下丘腦破壞,則小鼠不能維持機(jī)體體溫恒定,C正確;
D、將小鼠的下丘腦破壞后,機(jī)體仍存在反饋調(diào)節(jié),如甲狀腺激素對垂體的反饋調(diào)節(jié)等,D錯誤.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查下丘腦的功能,意在考查學(xué)生識記、總結(jié)和理解能力,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東華僑中學(xué)高三開學(xué)檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是生物體內(nèi)常見的一種生理作用圖示,下列敘述錯誤的是

A.②的成分有可能是蛋白質(zhì)

B.圖中顯示①具有高效性,反應(yīng)完成后,①的性質(zhì)未發(fā)生改變

C.③或④的生成速率可以表示酶促反應(yīng)的速率

D.如果探究底物濃度對酶促反應(yīng)速度的影響,②的數(shù)量就是實(shí)驗(yàn)的自變量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大連第二十高級中學(xué)高二期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

孟德爾的遺傳規(guī)律不能適用于哪些生物

①病毒

②藍(lán)藻

③綠色開花植物

④細(xì)菌

A.僅① B.①②

C.①②③ D.①②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.圖為真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程,下列敘述不正確的是( 。
A.①②過程所需的原料在細(xì)胞中有8種
B.②③中均會發(fā)生堿基配對情況,但配對方式不完全相同
C.在分化過程中,不同細(xì)胞中①的產(chǎn)物一般相同,②③的產(chǎn)物都不同
D.①②③均可在線粒體和葉綠體中進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北棗陽白水高級中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在用胡蘿卜做菜時,菜中浮油會呈現(xiàn)出橘黃色,為了增加胡蘿卜中營養(yǎng)物質(zhì)的吸收,在進(jìn)食胡蘿卜的同時,應(yīng)( )

A.多喝水 B.多吃蛋白質(zhì)類食品

C.多吃脂質(zhì)食品 D.多吃蔬菜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于某人體免疫的敘述,正確的是( 。
A.效應(yīng)T細(xì)胞能裂解靶細(xì)胞但不能直接清除靶細(xì)胞中抗原
B.HIV侵入人體后,引起B(yǎng)淋巴細(xì)胞合成分泌相應(yīng)抗體
C.記憶B細(xì)胞接受抗原的刺激后分裂周期延長
D.吞噬細(xì)胞是既能參與非特異性免疫又能參與特異性免疫的淋巴細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)二倍體果蠅細(xì)胞分裂的敘述,正確的是( 。
A.在有絲分裂間期,核膜解體、核仁消失
B.處于有絲分裂后期的細(xì)胞中含有兩個染色體組
C.在減數(shù)第一次分裂的前期和后期均可能發(fā)生基因重組
D.正常情況下,次級精母細(xì)胞中形態(tài)大小相同的染色體是同源染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.貴州茶聞名中外,生態(tài)茶園建設(shè)的關(guān)鍵是實(shí)施生物防治調(diào)控茶園群落,降低病蟲危害等.下表中的措施與原理不匹配的是( 。
選項(xiàng)措施原理
A保留一定數(shù)量的雜草提高生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性
B對病蟲害進(jìn)行檢測和預(yù)報,適時防治種群數(shù)量變化規(guī)律
C種植能散發(fā)氣味驅(qū)趕害蟲苦梀,防止害蟲進(jìn)入茶園生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系
D保持茶樹早害的天敵群落中的種間關(guān)系維持各種群數(shù)量的相對穩(wěn)定
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.假設(shè)某哺乳動物的基因型為AaBb,且兩對基因位于兩對同源染色體上.圖A表示該動物的某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生細(xì)胞分裂過程中的染色體數(shù)目變化曲線,圖B、圖C為該過程中一個細(xì)胞內(nèi)部分染色體的行為變化示意圖.據(jù)圖分析正確的是(  )
A.過程 I中“染色體:DNA”的變化是“1:2”→“1:1”→“1:2”
B.圖B、C所示的分裂時期在圖A中分別位于過程 II、III
C.圖B細(xì)胞分裂完成后形成的細(xì)胞種類有AB和ab或Ab和Ab
D.圖C細(xì)胞移向同一極的基因是AABB、aabb或AAbb、aaBBB

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案