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【題目】下列關于植物生長調節(jié)劑的使用,錯誤的是(

A.用適宜濃度赤霉素處理生長期的蘆葦,可提高產量

B.乙烯利可以用來催熟菠蘿

C.2,4-D可以使未發(fā)芽的大麥產生α-淀粉酶

D.青鮮素可以延長馬鈴薯的貯藏期,但會損害人體健康

【答案】C

【解析】赤霉素能促進細胞縱向伸長,用適宜濃度赤霉素處理生長期的蘆葦,可提高產量,A正確;乙烯利可以用來催熟菠蘿,B正確;赤霉素可以使未發(fā)芽的大麥產生α-淀粉酶,2,4-D是生長素類似物,C錯誤;青鮮素可以延長馬鈴薯的貯藏期,但會損害人體健康,D正確。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】父本基因型為AABb,母本基因型為AaBb,其F1不可能出現(xiàn)的基因型是

A. AABb B. Aabb C. AaBb D. aabb

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中改變坐標,曲線的變化最大的是

A將橫坐標的光照強度改為物質濃度,縱坐標光合速率改為運輸速率

B將橫坐標的溫度改為O2濃度

C將橫坐標的有絲分裂改為減數(shù)第二次分裂

D將橫坐標的溫度改為pH

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類的血紅蛋白是由574個氨基酸按一定順序、一定結構組成的特定蛋白質,而鐮刀型細胞貧血癥主要是由β—珠蛋白基因突變引起的疾病,病人的血紅蛋白中有573個氨基酸與正常人一樣,只有第四條肽鏈上的第六個氨基酸谷氨酸被繳氨酸所代替,從而改變了血紅蛋白的結構和特征——缺氧時紅細胞由兩面凹的圓餅狀變?yōu)殓牭缎,導致運輸氧氣的能力降低,影響有氧呼吸的第三階段請分析下圖并回答:

(1)由于自然界誘發(fā)基因突變的因素很多,基因突變還可以自發(fā)產生,因此,基因突變在生物界中是__________的,而且是生物變異的_______________,是新基因產生的途徑。

(2)圖示基因突變的方式是____________?蛇z傳變異除圖中所示外還有__________________。

(3)某些生物細胞內的染色體數(shù)目可以以染色體組的形式成倍地增加或減少,如二倍體西瓜可以在人為因素的作用下得到單倍體西瓜、三倍體西瓜和四倍體西瓜,其中單倍體西瓜是指________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有3志試管甲、乙、丙,先向各試管內加入2mL可溶性淀粉溶液,再按圖中所示步驟操作,然后分別用斐林試劑檢驗。下列敘述錯誤的是

A甲和乙試管對照,說明酶具有專一性

B甲和丙試管對照,說明酶的活性受溫度的影響

C實驗結果是甲試管內出現(xiàn)磚紅色沉淀

D實驗結果是乙、丙試管內出現(xiàn)磚紅色沉淀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1928年,格里菲思利用小鼠為實驗材料,進行了肺炎雙球菌的轉化實驗。下列有關敘述正確的是( )

A. 注射R型活細菌,小鼠死亡

B. 注射S型活細菌,小鼠死亡

C. 注射加熱后殺死的S型細菌,小鼠死亡

D. R型活細菌與加熱后殺死的S型細菌混合后注射,小鼠不死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豬流感是由豬流感病毒引起的一種呼吸道傳染病,目前,此病在世界各地都有發(fā)生,危害嚴重,經濟損失巨大,并對人類的健康構成威脅。下列對豬流感說法描述正確的是:( )

A. 該病毒屬于無成形細胞核的原核生物

B. 該病毒是無細胞結構的生物

C. 該病毒只有在高倍顯微鏡下才可以看到

D. 該病毒屬于真核生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物技術安全性和倫理問題的敘述,錯誤的是

A如轉基因植物的外源基因來源于自然界,則不存在安全性問題

B轉基因植物合成的蛋白質,可能成為某些人群新的過敏原

C克隆人可沖擊現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關系等傳統(tǒng)倫理道德觀念

D運用重組基因技術可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有一種生活在熱帶的果蟻,將自己含有蛋白酶的排泄物排在收集來的落葉上,用這些落葉來培養(yǎng)真菌,然后以腐葉作為自己的食物來源,下列分析不正確的是(

A.果蟻從落葉中同化的能量可通過食物殘渣傳遞給真菌

B.真菌分泌的纖維素酶能促進落葉中纖維素的分解

C.果蟻和真菌都是分解者,共同促進碳、氮元素的循環(huán)

D.果蟻與真菌之間是長期共同進化的結果

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