關于植物激素的敘述，正確的是（ ）

A．植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位相同

B．植物莖尖的細胞可利用色氨酸合成生長素

C．細胞分裂素和生長素不可以在同一細胞中起作用

D．生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長

 

B

【解析】

試題分析：植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位不一定相同，A錯。植物幼嫩的部位可以合成生長素，B對。細胞分裂素和生長素可以在同一細胞中起作用，C錯。乙烯促進果實成熟，赤霉素促進莖段細胞伸長，D錯。

考點：本題考查植物激素等相關知識，意在考查學生對相關知識的理解和應用的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關伴性遺傳的敘述錯誤的是

A.理化學家道爾頓成為世界上第一個提出色盲問題的人

B.抗VD佝僂病女性多于男性，但部分女性患者病癥較輕

C.XY型性別決定普遍存在于絕大多數(shù)動植物中

D.雄鳥類肌細胞中含有兩條同型的性染色體

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆安徽蚌埠皖北高考復讀學校高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為番茄根細胞對K＋的吸收速率和氧分壓的關系圖，分析此圖并選出下列不正確的說法

A．圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶有很大的不同

B．A～B段，ATP是限制根細胞對K＋吸收速率的主要因素

C．在B點以后，通過中耕松土可以進一步促進根對K＋的吸收，而表現(xiàn)為M1曲線

D．氧分壓為8時，AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆安徽蚌埠皖北高考復讀學校高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛇體內有S種蛋白質，20種氨基酸。鼠體內有T種蛋白質，20種氨基酸。蛇捕食鼠之后，蛇體內一個細胞內含有的蛋白質種類、核酸種類及氨基酸種類最可能是

A．S， 1， 20 B．S＋T， 1， 20 C．S＋T， 2， 40 D．少于S， 2， 20

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆安徽省高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）1926年,科學家觀察到,當水稻感染了赤霉菌后,會出現(xiàn)植株瘋長的現(xiàn)象,病株往往比正常植株高50%以上,并且結實率降低．因此,把該病稱為“惡苗病”。 為了探究“惡苗病”的原因,科學家將培養(yǎng)赤霉菌的培養(yǎng)基濾液噴施到健康水稻幼苗上，這些幼苗雖然沒有感染赤霉菌，卻表現(xiàn)出了“惡苗病”癥狀。據(jù)此回答：

⑴根據(jù)水稻“惡苗病”的癥狀表現(xiàn)和噴施赤霉菌培養(yǎng)基的濾液的水稻表現(xiàn)，科學家作出的合理推測是 。

⑵1935年科學家從赤霉菌培養(yǎng)基濾液中分離出有以上效應的活性物質,稱之為赤霉素,此時能確定赤霉素是植物激素嘛? ，為什么 。

⑶赤霉素雖然對水稻生產(chǎn)不利，但對造紙原料蘆葦?shù)漠a(chǎn)量和品質是否有影響呢?研究小組為探究不同濃度赤霉素對蘆葦纖維長度的影響，完成了一組預實驗,如下圖濃度設置為4、8、12、16、20ppm。

①從預實驗的結果是否可確定赤霉素對蘆葦纖維長度有促進作用 ，說明理由

。

②若已確定赤霉素對蘆葦纖維長度有促進作用，要探究赤霉素促進蘆葦纖維長度生長的最適濃度，還應增設實驗組，從圖中數(shù)據(jù)判斷，增設實驗組濃度的取值應設在 ppm之間。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆安徽省高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示機體的免疫反應清除抗原的過程示意圖。下列說法不正確的是(　　)

A．抗原刺激機體后，不會同時刺激T細胞和B細胞會增殖、分化

B．漿細胞與效應T細胞相比，具有更加豐富的內質網(wǎng)和高爾基體

C．抗體能夠與相應抗原結合，形成抗原—抗體復合物

D．若相同抗原再次侵入機體，引發(fā)的二次免疫比初次免疫應答反應快而強

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆安徽省高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關于人體激素及其調節(jié)的敘述不正確的是（ ）

A．激素是信息分子，成分都是有機物，可以直接參與細胞內的許多代謝活動

B．能產(chǎn)生酶的細胞不一定能產(chǎn)生激素，能產(chǎn)生激素的細胞一定能產(chǎn)生酶

C．激素只作用于相應的靶器官、靶細胞

D．激素的作用與神經(jīng)系統(tǒng)的作用密切聯(lián)系，神經(jīng)系統(tǒng)的某些結構也可以釋放激素

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆寧夏銀川市高三上學期第一次月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）

胚胎工程技術包含的內容很豐富，如圖是胚胎工程技術研究及應用的相關情況，其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛，供體2是黃牛，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)應用1中獲得的小牛，其遺傳物質來源于 ，細胞B的名稱是 。

(2)應用2中牛完成體內受精的場所是__________，胚胎移植后可以通過_______從母體獲得正常發(fā)育所需要的物質。這種試管牛的產(chǎn)生，采用的胚胎工程技術有 （至少答出2種）等。

(3)應用3中細胞C取自牛胎兒的 或 細胞。

(4)應用4中通過 技術獲得二分胚①和②，得到兩只小牛，可以通過PCR技術進行小牛早期胚胎性別鑒定；也可以在細胞水平上通過對___________的分析進行性別鑒定。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆四川省資陽市高三一診生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將大小、長勢相同的某種植物幼苗均分為甲、乙兩組，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)（其它條件相同且不變）。兩組植物培養(yǎng)時鮮重的變化情況如下圖所示。下列有關敘述錯誤的是

A．6h時，兩組幼苗都已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用失水和根細胞失水

B．6h后，甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3-，吸水能力增強，使鮮重逐漸提高

C．12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前，乙組幼苗將死亡

D．一般情況下，植物從土壤中吸收K+、NO3-是主動運輸，需要根細胞呼吸作用提供ATP

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案