13．地球上有許多類型的生態(tài)系統(tǒng)，下列不同類型的生態(tài)系統(tǒng)中調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（　�。�
A．苔原生態(tài)系統(tǒng)B．草原生態(tài)系統(tǒng)C．荒漠生態(tài)系統(tǒng)D．森林生態(tài)系統(tǒng)

分析 生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的強(qiáng)弱，取決于該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，即生物的種類和數(shù)量，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)．在題目給出的4個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，森林生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)．

解答 解：A、在北極苔原生態(tài)系統(tǒng)中，動(dòng)植物種類稀少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，其中生產(chǎn)者主要是地衣，其他生物大都直接或間接地依靠地衣來(lái)維持生活，自我調(diào)節(jié)能力弱，A錯(cuò)誤；
B、草原生態(tài)系統(tǒng)中生物種類較少，主要是農(nóng)作物，自我調(diào)節(jié)能力較差，B錯(cuò)誤；
C、荒漠生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)植物種類少，群落的結(jié)構(gòu)也不復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力較差，C錯(cuò)誤；
D、森林生態(tài)系統(tǒng)，降雨量高，氣候穩(wěn)定，由于陽(yáng)光充足，因些整年基本上都很熱，同時(shí)助長(zhǎng)了不同種類的植物．因此動(dòng)植物種類繁多．是地球環(huán)境中最具有生物多樣性的地區(qū)，因此該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，此題為基礎(chǔ)題，解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015年河北藁城一中高三開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分析下表，可推測(cè)( )

溶液

雙縮脲試劑

碘液

斐林試劑

甲

＋

－

－

乙

－

＋＋

－

甲、乙混合

＋

＋

＋

注：“＋”顯色，“＋＋”顯色更深；“－”不顯色。

A．甲溶液含有淀粉

B．乙溶液含有還原糖

C．混合溶液不含淀粉

D．混合溶液含有淀粉酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．“同位素標(biāo)記法”是生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要方法．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．用15N標(biāo)記的脫氧核苷酸可以研究細(xì)胞分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律
B．用18O標(biāo)記H2O和CO2能有力地證明CO2是光合作用的原料
C．用35S標(biāo)記噬菌體的DNA并以此侵染細(xì)菌可證明DNA是遺傳物質(zhì)
D．用14C標(biāo)記CO2最終探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移和利用途經(jīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的描述，正確的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞參與非特異性免疫過(guò)程，淋巴細(xì)胞參與特異性免疫過(guò)程
B．HIV能攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是侵入T細(xì)胞，引起自身免疫病
C．突觸前膜釋放的乙酰膽堿通過(guò)胞吞進(jìn)入下一個(gè)神經(jīng)元發(fā)揮作用
D．饑餓時(shí)，血液流經(jīng)肝臟后血糖濃度會(huì)增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)4中可能有合成磷脂的酶
B．經(jīng)7加工的蛋白質(zhì)分子都將分泌到細(xì)胞外
C．結(jié)構(gòu)3不含磷脂，在細(xì)胞分裂前期復(fù)制成一對(duì)
D．若1指附著的核糖體，則其是合成氨基酸的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖；圖2所示為�；~(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)圖解，圖中字母代表相應(yīng)能量．據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）若第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物全部遷走，則草的多樣性會(huì)下降．鷹和野兔雖為捕食關(guān)系，但二者卻在草原上長(zhǎng)期共存，不斷發(fā)展，這種現(xiàn)象叫做共同進(jìn)化．
（2）圖2中表示桑樹(shù)用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量是C（或A-B）（字母作答），表示蠶絲中所含的能量來(lái)自蠶中的F（字母作答），第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為（E+F+G+H）/A×100%（字母作答）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．分生區(qū)的細(xì)胞既小且方
B．根尖的整體呈乳白色，尖端（根冠）略顯淡黃
C．處于分裂前期的細(xì)胞均無(wú)核仁
D．欲將視野左下方的細(xì)胞移至中央，應(yīng)將裝片向左下方移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．細(xì)胞呼吸分有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，兩者進(jìn)行的場(chǎng)所、過(guò)程等均存在差異．如圖表示細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)和功能，據(jù)圖回答：
（1）圖中A物質(zhì)是丙酮酸，B物質(zhì)在該過(guò)程的產(chǎn)生部位是線粒體內(nèi)膜．
（2）在有氧呼吸過(guò)程中，產(chǎn)生C在第二階段．產(chǎn)生能量最多是在第三階段．
（3）如果有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，消耗的葡萄糖之比是1：3．
（4）圖中能體現(xiàn)的無(wú)氧呼吸方程式應(yīng)該是：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量．
（5）圖中未能體現(xiàn)的無(wú)氧呼吸方程式應(yīng)該是：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+少量能量．
（6）圖中產(chǎn)生B物質(zhì)的呼吸作用方程式為：C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+大量能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有6條染色體
B．圖Ⅱ表示的細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體
C．a、b、c、d染色體的組成各不相同
D．圖Ⅲ可能是4個(gè)精細(xì)胞，也可能是1個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體

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