【題目】2019617日,新華社發(fā)布《屠呦呦團(tuán)隊放“大招”:“青蒿素抗藥性”等硏究獲新突破》,屠呦呦團(tuán)隊近期提出應(yīng)對“青蒿素抗藥性”難題切實可行的治療方案,并在“青蒿素治療紅斑狼瘡等適應(yīng)癥”方面取得新進(jìn)展。某課題組為得到青蒿素產(chǎn)量高的新品系,讓青蒿素合成過程的某一關(guān)鍵酶基因fps在野生青蒿素中過量表達(dá),其過程圖如下:

回答下列問題:

1)酶1和酶2分別是____________________________________。。利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時,使反應(yīng)體系中的模板DNA解鏈為單鏈的條件是加熱至90~95℃,目的是為了破壞DNA分子中的_________鍵。

2)在構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程中,需將目的基因插入到質(zhì)粒的__________________中,在目的基因前需要添加特定__________________。重組質(zhì)粒上有四環(huán)素抗性基因,質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌后,需要利用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基對農(nóng)桿菌進(jìn)行初步篩選,原因是_____________________________。

3)據(jù)過程圖分析,農(nóng)桿菌的作用是________________________________。判斷該課題組的研究目的是否達(dá)到,必須檢測轉(zhuǎn)基因青蒿素植株中的___________________________。

【答案】逆轉(zhuǎn)錄酶 限制性核酸內(nèi)切酶 T-DNA 啟動子 在重組質(zhì)粒導(dǎo)入到農(nóng)桿菌的過程中,可能有部分農(nóng)桿菌中導(dǎo)入的不是重組質(zhì)粒,而是普通質(zhì)粒 農(nóng)桿菌可感染植物,將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中 青蒿素產(chǎn)量

【解析】

基因工程技術(shù)的基本步驟:

1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。

2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等。

3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。

4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:

①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);

②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);

③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。

1)據(jù)圖示可知,酶1促進(jìn)逆轉(zhuǎn)錄的過程,故為逆轉(zhuǎn)錄酶,酶2用于切割目的基因和質(zhì)粒,故為限制性核酸內(nèi)切酶;利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時,使反應(yīng)體系中的模板DNA解鏈為單鏈的條件是加熱至90-95℃,目的是破壞了DNA分子中的氫鍵。

2)構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒的過程中,需將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA中;在目的基因前需要添加特定啟動子;重組質(zhì)粒上有四環(huán)素抗性基因,質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌后,需要利用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基對農(nóng)桿菌進(jìn)行初步篩選,原因是在重組質(zhì)粒導(dǎo)入到農(nóng)桿菌的過程中,可能有部分農(nóng)桿菌中導(dǎo)入的不是重組質(zhì)粒,而是普通質(zhì)粒。

3)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞中常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,由圖可知,農(nóng)桿菌的作用是感染植物,將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中;判斷該課題組的研究目的是否達(dá)到,必須檢測轉(zhuǎn)基因青蒿植株中的青蒿素產(chǎn)量,若產(chǎn)量增高,則說明達(dá)到了目的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為通過DNA分子雜交鑒定含有某特定DNA的細(xì)菌克隆示意圖。下列敘述正確的是

A.根據(jù)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)可以準(zhǔn)確計算樣品中含有的活菌實際數(shù)目

B.外源DNA必須位于重組質(zhì)粒的啟動子和終止子之間才能進(jìn)行復(fù)制

C.重組質(zhì)粒與探針能進(jìn)行分子雜交是因為DNA分子脫氧核糖和磷酸交替連接

D.放射自顯影結(jié)果可以顯示原培養(yǎng)皿中含有特定DNA的細(xì)菌菌落位置

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】廚余垃圾可加工成有機(jī)肥,實現(xiàn)垃圾的再利用。研究人員選定某農(nóng)場甲、乙兩塊地,分別長期施用有機(jī)肥和化肥后,調(diào)查生物多樣性結(jié)果如下圖。

1)據(jù)圖分析,乙地與甲地相比,乙地長期施用化肥會導(dǎo)致___________。

2)若調(diào)查土壤小動物類群豐富度,取樣采用的方法是___________

3)蚯蚓能以土壤中腐葉為食,在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于___________;綠色植物同化的能量去向是:___________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】3H-亮氨酸合成3H-X的過程如下圖,ab、c、d表示不同的細(xì)胞器。下列敘述正確的是(

A.該過程可在原核細(xì)胞中進(jìn)行B.ac中均能產(chǎn)生H2O

C.該過程中d的膜面積會逐漸增大D.3H-X通過主動運輸排出細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員以當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)效益較好的A、B兩種農(nóng)作物為實驗材料,在相同且適宜的CO2濃度、溫度等條件下,測得CO2的吸收速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,并繪制曲線如圖甲。圖乙為B作物在兩種CO2濃度下的光合作用速率。請據(jù)圖回答下列問題:

1A、B兩種農(nóng)作物的葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用時,驅(qū)動光反應(yīng)與暗反應(yīng)進(jìn)行的能量分別是_________。當(dāng)光照強(qiáng)度為2 klx時,A農(nóng)作物1小時固定CO2的量為_________mg。

2)在上述實驗條件下,每天提供12小時4 klx的光照,則種植農(nóng)作物_________(填“A”“B”)收獲的產(chǎn)品較多,原因是_______________________________________________________________

3)研究表明在不同的生活環(huán)境中,植物細(xì)胞內(nèi)的葉綠體大小和數(shù)目不同。綜合分析曲線圖,試比較兩種作物,葉綠體大小:A_________ B(填大于”“等于小于);葉綠體數(shù)目:A_________ B(填多于”“等于少于)。其原因是___________________________________________________

4)分析圖乙,在CO2濃度倍增時,光合作用速率并未倍增,此時限制光合作用速率的因素可能是__________(回答兩種因素)。

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【題目】“白菜—甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種,它具有生長期短、耐熱性強(qiáng)和易于儲藏等優(yōu)點。下圖是“白菜—甘藍(lán)”的雜交過程示意圖。以下說法正確的是( 。

A.除去細(xì)胞壁形成原生質(zhì)體,可運用的酶是纖維素酶、淀粉酶和果膠酶

B.通?烧T導(dǎo)上述原生質(zhì)體相互融合的方法是PEG和滅活的病毒誘導(dǎo)

C.雜種細(xì)胞形成的標(biāo)志是誘導(dǎo)產(chǎn)生了新的細(xì)胞壁

D.愈傷組織形成白菜甘藍(lán)植物體必須經(jīng)過脫分化和再分化兩個過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2020年全球爆發(fā)了新冠肺炎疫情。新冠肺炎由新型冠狀病毒感染所致,如圖表示新型冠狀病毒的結(jié)構(gòu)模式圖,該病毒的遺傳物質(zhì)為單鏈RNA,其通過刺突糖蛋白(S)與宿主細(xì)胞表面受體血管緊張素轉(zhuǎn)化酶IIACE2)專一性結(jié)合進(jìn)入宿主細(xì)胞,在宿主細(xì)胞內(nèi)完成增殖。下列相關(guān)敘述錯誤的是(

A.新型冠狀病毒的組成有RNA和蛋白質(zhì),但其不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

B.該病毒容易發(fā)生變異是因為RNAAU堿基配對時形成的氫鍵太少

C.具有ACE2受體的細(xì)胞可將該病毒作為自己需要的成分吞入細(xì)胞內(nèi)部

D.抑制該病毒表面的刺突糖蛋白或細(xì)胞ACE2受體活性可能會阻止該病毒的入侵

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了增加菊花花色類型,研究者從其他植物中克隆出花色基因C(圖甲),擬將其與質(zhì)粒(圖乙)重組,再借助農(nóng)桿菌導(dǎo)入菊花中。

下列操作與實驗?zāi)康牟环氖?/span> (  )

A.用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ和連接酶構(gòu)建重組質(zhì)粒

B.用含C基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織,將C基因?qū)爰?xì)胞

C.在培養(yǎng)基中添加卡那霉素,篩選被轉(zhuǎn)化的菊花細(xì)胞

D.用分子雜交方法檢測C基因是否整合到菊花染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酵母菌在搖瓶中培養(yǎng)的實驗得到了如圖所示的酵母菌種群密度變化曲線。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.培養(yǎng)初期,酵母菌種內(nèi)競爭弱、營養(yǎng)豐富、生長快速.

B.轉(zhuǎn)速250r/min時,種群增長速率越來越大

C.該實驗中酵母計數(shù)可采用顯微鏡下抽樣檢測的方法

D.此實驗中,若時間足夠長可測得酵母菌種群增長曲線呈“J”型

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