【題目】ATP分子簡(jiǎn)式是： （ ）

A. A—P—P～P B. A—P～P～P

C. A～P～P D. A～P～P～P

【答案】B

【解析】試題分析：ATP的分子簡(jiǎn)式是A—P～P～P。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“分子伴侶”是一類(lèi)蛋白質(zhì)，它在細(xì)胞中能識(shí)別正在合成的多肽或部分折疊的多肽，并與多肽的一定部位相結(jié)合，幫助這些多肽轉(zhuǎn)運(yùn)、折疊或組裝，但其本身不參與最終產(chǎn)物形成。推測(cè)“分子伴侶”主要存在于

A. 核糖體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C. 高爾基體 D. 溶酶體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖尿病與激素作用異常有關(guān)，已知胰島素會(huì)抑制胰高血糖素的分泌．回答下列問(wèn)題：
（1）正常人血糖濃度是 ． 肌肉細(xì)胞（是\不是）胰島素的靶細(xì)胞．長(zhǎng)期緊張、壓力過(guò)大會(huì)使升高血糖的激素如、等分泌增加，從而使血糖升高．
（2）肥胖者體內(nèi)過(guò)多的脂肪易造成機(jī)體細(xì)胞對(duì)胰島素敏感度下降，影響細(xì)胞對(duì)葡萄糖的進(jìn)而表現(xiàn)為高血糖．
（3）如圖為一正常人和兩名糖尿病人在空腹?fàn)顟B(tài)下口服100g葡萄糖后，血漿中胰島素濃度變化曲線．由圖可推測(cè)，病人甲的病因可能是細(xì)胞受損，使胰島素分泌不足．病人乙口服葡萄糖后，檢測(cè)血漿中葡萄糖濃度，略高于正常人，分析原因可能是
（4）空腹?fàn)顟B(tài)下，與甲相比，乙的血糖濃度較 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一般地說(shuō)，光照強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)。但某種植物在夏天光照最強(qiáng)的中午，光合作用反而下降，其原因是

A. 蒸騰作用太強(qiáng)，體內(nèi)水分不足

B. 光照太強(qiáng)光合作用下降

C. 氣孔關(guān)閉，氧釋放不出，抑制光反應(yīng)

D. 氣孔關(guān)閉，CO2不足

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然水域比靜水更適合家魚(yú)產(chǎn)卵，其原因是具有較強(qiáng)的水流刺激，其過(guò)程如圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）對(duì)在靜水繁育池中的家魚(yú)使用激素直接作用于初級(jí)卵母細(xì)胞可以促進(jìn)家魚(yú)產(chǎn)生卵子．
（2）圖中M和N階段分別進(jìn)行的是分裂和分裂．M階段的期與N階段的期細(xì)胞中染色體數(shù)相等．
（3）在自然水域中，繁殖期家魚(yú)（逆流而上/順流而下），更能促進(jìn)產(chǎn)卵．
（4）某些污染物，可阻斷雌激素與相應(yīng)結(jié)合，表現(xiàn)為（抗雌激素/類(lèi)雌激素）效應(yīng)，引起魚(yú)類(lèi)性別改變．這將引起種群數(shù)量特征中的改變，進(jìn)而影響種群的出生率．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人乳鐵蛋白過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）基因工程操作過(guò)程中需要大量的目的基因，若從生物組織中提取到少量含目的基因的DNA，可通過(guò)技術(shù)擴(kuò)增出大量目的基因，但是此方法要求目的基因序列部分已知，以便根據(jù)序列合成 ．
（2）構(gòu)建重組載體時(shí)應(yīng)選擇圖中酶切割含有目的基因的DNA片段和質(zhì)粒．
（3）圖中重組載體的啟動(dòng)子是啟動(dòng)子．
（4）②過(guò)程是 ， 此過(guò)程前通常需要利用方法，在分子水平上進(jìn)行性別鑒定．
（5）若要生產(chǎn)大量的人乳鐵蛋白，可通過(guò)或技術(shù)增加轉(zhuǎn)基因牛的數(shù)量實(shí)現(xiàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某細(xì)胞進(jìn)行分裂過(guò)程中細(xì)胞核DNA含量變化曲線，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
①若橫坐標(biāo)不變，縱坐標(biāo)改為每條染色體上DNA含量，則CD段是著絲點(diǎn)分裂的結(jié)果；
②在AB段，DNA進(jìn)行復(fù)制，染色體數(shù)目加倍；
③若該細(xì)胞是植物細(xì)胞，在CD段細(xì)胞中央將出現(xiàn)赤道板；
④若該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，在BC段中心體移向兩級(jí)；
⑤若該細(xì)胞是蛙的紅細(xì)胞，在BC段不會(huì)出現(xiàn)染色體和紡錘體．

A.①③④
B.①③⑤
C.②③④
D.①④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)封閉的玻璃容器中，用18O標(biāo)記的水培養(yǎng)植物，通過(guò)光合作用和呼吸作用，此水中的氧在容器中的循環(huán)途徑是

A. 水→O2→CO2

B. 水→O2→水

C. 水→葡萄糖→CO2

D. 水→葡萄糖→水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面說(shuō)法不正確的是

A．卵子、大腸桿菌和血紅蛋白并不全是細(xì)胞

B．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性

C．將顯微鏡轉(zhuǎn)換為高倍鏡后，視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目將減少，視野變暗

D．大腸桿菌屬原核生物，其細(xì)胞中無(wú)染色體

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