下列關(guān)于體細(xì)胞克隆的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、供體為體細(xì)胞的細(xì)胞核
B、受體為去核卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)
C、細(xì)胞核移植是體細(xì)胞克隆的關(guān)鍵步驟
D、克隆出的后代與供體的遺傳物質(zhì)和表現(xiàn)型完全一致
考點(diǎn)：動(dòng)物體細(xì)胞克隆
專題：
分析：動(dòng)物核移植是指將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中，使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎．這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育為動(dòng)物個(gè)體，即克隆動(dòng)物．
解答： 解：A、由概念可知，供體是體細(xì)胞的細(xì)胞核，故A正確；
B、由概念可知，受體是去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞，故B正確；
C、體細(xì)胞克隆的關(guān)鍵步驟是核移植，故C正確；
D、克隆出的后代與供體的遺傳物質(zhì)和表現(xiàn)型不完全一致，因?yàn)楣w只提供了核基因，而細(xì)胞質(zhì)基因來自受體，同時(shí)表現(xiàn)型除了受基因控制外，還是外界環(huán)境因素的影響，故D錯(cuò)誤．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查核移植的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷和得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖表示運(yùn)用影印培養(yǎng)法（使在一系列培養(yǎng)皿的相同位置上能出現(xiàn)相同菌落的一種接種培養(yǎng)方法），檢測(cè)重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入大腸桿菌．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、導(dǎo)入大腸桿菌的重組質(zhì)粒中有特殊的標(biāo)志基因
B、影印培養(yǎng)法使用的是固體培養(yǎng)基進(jìn)行微生物培養(yǎng)
C、培養(yǎng)基A和B提供有利于目的菌株生長的營養(yǎng)、pH
D、培養(yǎng)基B中含有的特殊成分能抑制其他微生物生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與生物進(jìn)化相關(guān)的敘述，正確的是（　　）
A、進(jìn)化的基本單位是生物群落
B、進(jìn)化時(shí)種群的基因頻率保持不變
C、變異個(gè)體是對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)
D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

克氏綜合征是一種性染色體數(shù)目異常的疾病，現(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)患克氏綜合征并伴有色盲的男孩，該男孩的染色體組成為44+XXY．以下說法正確的是（　�。�
A、父親、母親、兒子的基因型分別是XBY、XBXb、XBXbY
B、上述情況的發(fā)生是由于父親形成精子時(shí)減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離而導(dǎo)致
C、上述情況的發(fā)生是由于母親形成卵細(xì)胞時(shí)減數(shù)第二次分裂染色體未分離而導(dǎo)致
D、若上述夫婦的染色體不分離只是發(fā)生在體細(xì)胞中，他們的孩子中患色盲的可能性是
1
2

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)群落演替的說法，正確的是（　�。�
A、演替至森林階段時(shí)，群落中還可能找到苔蘚、灌木階段的植物種群
B、某坡地發(fā)生山崩，一段時(shí)間后，出現(xiàn)了新的生物群落，屬于初生演替
C、草本階段多種昆蟲進(jìn)入，不會(huì)影響群落對(duì)環(huán)境變化的調(diào)節(jié)能力
D、群落演替的根本原因在于群落的內(nèi)部變化，不受外部環(huán)境的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是哺乳動(dòng)物某器官組織切片示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該組織細(xì)胞主要進(jìn)行無絲分裂
B、從圖中可以判斷該動(dòng)物是雌性
C、聯(lián)會(huì)時(shí)細(xì)胞中有兩個(gè)四分體
D、該動(dòng)物體細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

在無籽番茄和無籽西瓜的培育過程中，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、培育無籽番茄利用的原理是生長素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
B、用無籽番茄果實(shí)細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)獲得的植株仍結(jié)無籽果實(shí)
C、三倍體西瓜不能進(jìn)行有性生殖，其無籽的變異屬于不能遺傳的變異
D、無籽西瓜的培育利用了基因突變的原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面關(guān)于酶固定化技術(shù)的敘述中，合理的是（　�。�
A、只能利用物理學(xué)的方法進(jìn)行酶的固定
B、固定的載體一般為液態(tài)的
C、固定后的酶仍具有酶的活性
D、固定化酶只能利用一次，不能重復(fù)利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制，甲～丙表示器官，a～e表示激素或大分子物質(zhì)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）當(dāng)溫度感受器受到寒冷刺激時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)a→b→激素①分泌的現(xiàn)象，這體現(xiàn)了激素分泌的
 
特點(diǎn)．激素①主要通過影響核內(nèi)
 
過程來調(diào)節(jié)生命活動(dòng)．
（2）若結(jié)構(gòu)乙表示胰島A細(xì)胞，結(jié)構(gòu)甲可直接調(diào)節(jié)乙影響激素②的合成與分泌，該過程直接作用于乙的化學(xué)物質(zhì)是
 
，激素②作用的靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞，其引起的主要代謝變化是
 
，血糖升高．
（3）c→d所需的原料是
 
．動(dòng)物體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，原因是
 
．
（4）當(dāng)較長時(shí)間飲水不足時(shí)，機(jī)體內(nèi)的
 
增高，刺激甲中的感受器，由甲分泌
 
激素作用于靶器官，以保持體內(nèi)的水分．

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