【題目】有關(guān)科學(xué)史的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 施旺和施萊登通過(guò)對(duì)動(dòng)植物細(xì)胞的觀察提出了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B. 魯賓和卡門(mén)利用同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的O2來(lái)自水

C. 赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

D. 沃森和克里克提出DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

【答案】C

【解析】施旺和施萊登通過(guò)對(duì)動(dòng)植物細(xì)胞的觀察提出了細(xì)胞學(xué)說(shuō)，A正確；魯賓和卡門(mén)利用同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的O2全部來(lái)自水，B正確；赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)證明了DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)，C錯(cuò)誤；沃森和克里克提出DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一定屬于一對(duì)同源染色體的是（　�。�
A.一條染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制形成的兩條染色體
B.減數(shù)分裂過(guò)程中配對(duì)的兩條染色體
C.形態(tài)、特征相似的兩條染色體
D.分別來(lái)自父方和母方的兩條染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】處于有絲分裂中期的植物細(xì)胞，都能看到的結(jié)構(gòu)是

A. 核膜 B. 染色體 C. 赤道板 D. 細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群與群落的敘述，正確的是

A. 一塊稻田里所有的綠色植物組成一個(gè)種群

B. 三臺(tái)山森林公園中的全部動(dòng)、植物組成一個(gè)群落

C. 森林中各種動(dòng)物的垂直分層現(xiàn)象是由光照決定的

D. 人類(lèi)活動(dòng)可以改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较?/span>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酶的固定化是20世紀(jì)60年代迅速發(fā)展起來(lái)的一種技術(shù)�？蒲腥藛T用海藻酸鈉作為包埋劑來(lái)固定小麥酯酶，以研究固定化酶的相關(guān)性質(zhì)和最佳固定條件。酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率，包括酶活性和酶的數(shù)量。如圖甲、乙、丙為部分研究結(jié)果。下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　　）

A. 由甲圖可知，固定化酶比游離酶對(duì)溫度變化適應(yīng)性更強(qiáng)

B. 由乙圖可知，濃度為3%的海藻酸鈉包埋效果最好

C. 由丙圖可知，固定化酶一般可重復(fù)使用3次，之后若繼續(xù)使用則酶活力明顯下降

D. 固定化酶的酶活力較高，主要原因是增加了酶與底物的接觸面積

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了發(fā)現(xiàn)癌細(xì)胞免疫療法的詹姆斯艾利森和本庶佑。相關(guān)研究揭示，癌細(xì)胞表面的PD-L1蛋白能與T淋巴細(xì)胞表面的PD-1結(jié)合，關(guān)閉T細(xì)胞的抗癌反應(yīng)，從而使癌細(xì)胞逃過(guò)人體的免疫系統(tǒng)。派姆單抗藥物能抑制上述結(jié)合過(guò)程，從而起到顯著的治療作用。下圖表示該種藥物的作用機(jī)理：

(1)細(xì)胞癌變是細(xì)胞中原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變的結(jié)果，原癌基因的主要功能是___________。人體免疫系統(tǒng)能夠及時(shí)消滅機(jī)體產(chǎn)生的癌細(xì)胞體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的___________功能。

(2)由圖可知，T淋巴細(xì)胞識(shí)別癌細(xì)胞是通過(guò)___________相結(jié)合實(shí)現(xiàn)的。癌細(xì)胞表面的PD-L1蛋白能與T淋巴細(xì)胞表面的PD-1結(jié)合依賴于細(xì)胞膜___________的功能。

(3)由圖可知，派姆單抗藥物作用機(jī)理是通過(guò)與___________結(jié)合，從而使癌細(xì)胞失去“偽裝”和T細(xì)胞能重新識(shí)別癌細(xì)胞。

(4)藥物派姆單抗能使T細(xì)胞識(shí)別癌細(xì)胞的能力加強(qiáng)，但同時(shí)也可能會(huì)出現(xiàn)人體免疫能力過(guò)強(qiáng)導(dǎo)致的___________病，該病可通過(guò)某些物質(zhì)進(jìn)行控制。目前治療癌癥常用的化療是通過(guò)抑制DNA的復(fù)制來(lái)控制癌細(xì)胞的增殖，其毒副作用主要體現(xiàn)在______________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示不同濃度赤霉素對(duì)花生長(zhǎng)（以花的直徑表示）的影響。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A. 赤霉素對(duì)花生長(zhǎng)的作用表現(xiàn)為低濃度抑制生長(zhǎng)，高濃度促進(jìn)生長(zhǎng)

B. 赤霉素濃度越高，對(duì)花生長(zhǎng)的促進(jìn)作用越強(qiáng)

C. 若改赤霉素為生長(zhǎng)素，則不可能出現(xiàn)與圖示相似的趨勢(shì)

D. 圖中不同濃度的赤霉素對(duì)花的生長(zhǎng)均有促進(jìn)作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為顯微鏡下某植物細(xì)胞在30％蔗糖溶液中的示意圖。下列敘述中正確的是

A.若將細(xì)胞置于清水中，A仍保持不變

B.若該細(xì)胞處于40％蔗糖溶液中，B/A值將變小

C.B/A值能表示細(xì)胞失水的程度

D.A、B分別表示細(xì)胞和原生質(zhì)層的長(zhǎng)度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示血紅蛋白提取和分離的部分實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

⑴血紅蛋白是人和其他脊椎動(dòng)物紅細(xì)胞的主要組成成分，其在紅細(xì)胞中的作用體現(xiàn)了蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能，一個(gè)血紅蛋白分子至少含有_________個(gè)游離的氨基。

⑵甲裝置用于______________________，原理是_____________________________________________。

⑶乙裝置中，C溶液是____________。用乙裝置分離蛋白質(zhì)的方法叫__________________________。

⑷用乙裝置分離血紅蛋白時(shí)，待_______________接近色譜柱底端時(shí)，用試管收集流出液，每5mL收集一管，連續(xù)收集。

⑸血紅蛋白提取和分離的程序可分為四步：樣品處理、粗分離、純化、純度鑒定。其中樣品處理包括：紅細(xì)胞的洗滌、______________、分離血紅蛋白溶液；純度鑒定常采用的方法是_____________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案