分析 據(jù)圖分析:圖甲小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用過程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①②③④分別表示光反應(yīng)、暗反應(yīng)、有氧呼吸第一階段、有氧呼吸第二三階段,X物質(zhì)表示ATP,Y物質(zhì)表示丙酮酸.
圖乙中顯示,光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度均會(huì)影響光合作用強(qiáng)度.
解答 解:(1)根據(jù)圖中的物質(zhì)變化可知,①表示光合作用的光反應(yīng)階段,④過程表示有氧呼吸的第二、三兩個(gè)階段,這兩個(gè)階段發(fā)生在線粒體中.
(2)X表示ATP,其結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P.小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)的光合作用與呼吸作用都能合成X,因此合成ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(2)圖乙中的t1→t2,充足恒定的光照,葉綠體類囊體薄膜上的色素吸收光能增加,使水光解加快、O2釋放增多;t2→t3,達(dá)到光飽和點(diǎn),此時(shí)限制光合作用的因素不再是自變量光照強(qiáng)度,而是二氧化碳濃度.t4后短暫時(shí)間內(nèi),光照停止,光反應(yīng)也停止,ATP的生成減少,葉綠體中ADP和Pi含量增加,最終導(dǎo)致光合作用的產(chǎn)物Z(葡萄糖)減少.
故答案為:
(1)光反應(yīng) 線粒體
(2)A-P~P~P 葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(3)充足恒定的光照,葉綠體類囊體薄膜上的色素吸收光能增加,水光解加快,氧氣釋放最多 CO2濃度 增加 Z
點(diǎn)評 本題以圖形為載體,考查了光合作用和有氧呼吸的過程及兩者的聯(lián)系,要求考生能夠識記光合作用和有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化,從而確定圖甲中各字母表示的生理過程,然后根據(jù)圖乙中光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度對光合作用的影響對物質(zhì)變化進(jìn)行準(zhǔn)確判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光合作用速率與呼吸作用速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度 | 光合作用速率達(dá)到最大值時(shí)的最小光照強(qiáng)度 | 光合作用速率達(dá)到最大值時(shí)的CO2吸收量 | 黑暗條件下CO2釋放量 | |
A植物 | 1 | 3 | 11 | 5.5 |
B植物 | 3 | 9 | 30 | 15 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的敘述,正確的是
A.在不同生物的細(xì)胞內(nèi),組成它們的化學(xué)元素的種類基本相同
B.細(xì)胞中各種化合物的共有元素是C、H、O
C.鎂是植物必需的微量元素,因?yàn)楹铣扇~綠素時(shí)需要鎂作原料
D.組成生物體的大量元素中,C是最基本的元素,在細(xì)胞鮮重中含量總是最多的
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科目:高中生物 來源:2016屆山東莘縣實(shí)驗(yàn)高中高三上學(xué)期第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道,具有離子選擇性。請仔細(xì)觀察圖示回答有關(guān)問題。
(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實(shí)。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有________。
(2)鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽,鹽分過高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外,經(jīng)研究鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的,那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞莀_______。
(3)檉柳是泌鹽植物,葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出,是強(qiáng)耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收無機(jī)鹽是通過主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸?請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明。
①實(shí)驗(yàn)步驟:
a.取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗,放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中。
b.甲組給予正常的呼吸條件,乙組_________________________。
c.____________________________________________________。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
a.若兩組植株對Ca2+、K+的吸收速率相同,說明______________________________;
b.___________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2016屆山東莘縣實(shí)驗(yàn)高中高三上學(xué)期第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某一課題小組研究在一密閉的玻璃鐘罩內(nèi)氧氣量的變化情況(鐘罩內(nèi)栽培有某種植物,不考慮其他生物的生理活動(dòng)),經(jīng)過測定,發(fā)現(xiàn)在某一光照強(qiáng)度下,經(jīng)過一段時(shí)間,氧氣的量沒有發(fā)生變化,則下列說法不正確的是( )
A.鐘罩內(nèi)二氧化碳的量也不會(huì)發(fā)生變化
B.要保證植物正常生長,光照強(qiáng)度應(yīng)大于該光照強(qiáng)度
C.所有含有葉綠體的細(xì)胞產(chǎn)生的氧氣總量大于不含葉綠體的細(xì)胞利用的氧氣總量
D.植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生一次偏轉(zhuǎn) | B. | 發(fā)生兩次相同方向的偏轉(zhuǎn) | ||
C. | 發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn) | D. | 不偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制過程中首先需要解旋酶破壞DNA雙鏈之間的氫鍵,使兩條鏈解開 | |
B. | DNA分子的復(fù)制具有雙向復(fù)制的特點(diǎn),生成的兩條子鏈的方向相反 | |
C. | 從圖可知,DNA分子具有多起點(diǎn)復(fù)制的特點(diǎn),縮短了復(fù)制所需的時(shí)間 | |
D. | DNA分子的復(fù)制需要DNA聚合酶將單個(gè)脫氧核苷酸連接成鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程可以克服不同物種之間的生殖隔離,實(shí)現(xiàn)生物的定向變異 | |
B. | 不同生物的DNA具有相同的結(jié)構(gòu)以及遺傳信息傳遞和表達(dá)方式相同是基因工程賴以完成的基礎(chǔ) | |
C. | 基因工程常用的載體包括細(xì)菌的質(zhì)粒、λ噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒 | |
D. | 限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶及載體是基因工程中常用的工具酶 |
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