【題目】)家兔的內分泌系統與人體相似,如圖為其下丘腦與部分其他內分泌腺或效應器功能關系示意圖,結合所學知識,回答下列問題:
(1)若處于寒冷環(huán)境中,家兔對寒冷刺激產生的生命活動調節(jié)屬于____調節(jié),激素____的分泌量將會增加,這兩種激素在此調節(jié)過程中的關系是協同作用。
(2)圖中虛線所示箭頭表示激素分泌調節(jié)的基本方式是______,對于維持動物體內激素D的含量具有重要的意義。
(3)若切除甲狀腺的三分之一,激素D的分泌將會____,激素A的分泌將會____;若切斷下丘腦與垂體之間的聯系,血液中激素C的含量將會____,家兔的尿量將____,激素F的分泌量將____。
(4)為了探究高溫能否影響甲狀腺激素的活性,請完成如下實驗設計:
材料和用具:性別、日齡、大小相同的健康家兔數只,常溫下的甲狀腺激素溶液、用100℃沸水處理1 h的甲狀腺激素溶液,蒸餾水,灌胃器,耗氧量測定裝置,飼養(yǎng)條件適宜。(實驗提示:給藥途徑為灌胃,給藥劑量和儀器操作不作要求)
實驗原理:________________________________。
方法與步驟:
①取相同數量的上述家兔分為甲、乙、丙三組。
②____________________________________。
③持續(xù)灌胃數天后測定甲、乙、丙三組家兔的耗氧量。
預測實驗現象及結論:
①____________________________________。
②____________________________________。
③____________________________________。
【答案】(1)神經-激素;D、E;
(2)反饋調節(jié);
(3)減少;增加;降低;增加;不變;
(4)實驗原理:甲狀腺激素能促進新陳代謝,細胞呼吸加快,耗氧量增加。
方法與步驟:②甲組家兔用蒸餾水灌胃,乙組家兔用常溫下的甲狀腺激素溶液灌胃,丙組家兔用100℃沸水處理1h的甲狀腺激素溶液灌胃。
預測實驗現象及結論:
①若乙組家兔耗氧量最大,而甲、丙兩組耗氧量相同,說明高溫使甲狀腺激素失活;
②若乙組家兔耗氧量最大,丙組次之,甲組耗氧量最小,說明高溫使甲狀腺激素活性降低;
③若乙、丙兩組家兔耗氧量相同,而甲組耗氧量較小,說明高溫對甲狀腺激素活性沒有影響。
【解析】本題考查應用神經調節(jié)和激素調節(jié)等知識解釋實際問題的能力及設計實驗和分析實驗結果得出相應結論的能力。家兔對寒冷刺激作出的反應,包括冷覺感受器興奮,分泌腎上腺素和甲狀腺激素等,所以屬于神經—體液(激素)調節(jié),產生的激素又反過來調節(jié)該過程,屬于反饋調節(jié)。切除甲狀腺的三分之一,甲狀腺激素分泌減少,通過反饋調節(jié),促甲狀腺激素(A)分泌量增加。激素C為抗利尿激素,由下丘腦產生并由垂體后葉釋放,若切斷下丘腦與垂體之間的聯系,抗利尿激素分泌減少,尿量增加。下丘腦直接通過神經調節(jié)控制胰島,故F激素分泌量不變。進行實驗時要注意遵循對照原則。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】紅薯和土豆都富含淀粉,但紅薯吃起來比土豆甜。為探究其原因,某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖分別處理30min,取等量紅薯塊和土豆塊,分別加等量的蒸餾水制成提取液,加入斐林試劑后加熱至60℃顏色變化如圖所示.相關敘述不正確的是
A. 淀粉不是還原性糖,是無甜味的糖
B. 休眠的紅薯塊莖中含有淀粉酶,休眠的土豆塊莖中不含淀粉酶
C. 加入斐林試劑時應先加入斐林試劑甲液,再加入斐林試劑乙液
D. 由圖中曲線可知,60℃時紅薯中淀粉酶活性最高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關于精子變形過程敘述錯誤的是
A.細胞核變?yōu)榫宇^部的主要部分
B.高爾基體發(fā)育為頭部的頂體
C.中心體演變?yōu)榫拥奈?/span>
D.線粒體退化消失
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關DNA和RNA的敘述正確的是
A. DNA只存在于細胞核中,RNA只存在于細胞質中
B. 細菌的遺傳物質是DNA,病毒的遺傳物質是DNA和RNA
C. 轉錄過程遵循堿基互補配對原則,形成的RNA沒有堿基對
D. DNA上不存在密碼子,密碼子只存在于mRNA上
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述中,不正確的是( )
A.血漿成分滲出毛細血管就成為組織液
B.組織液滲入毛細血管就成為血漿
C.組織液滲入毛細淋巴管就成為淋巴
D.淋巴滲出毛細淋巴管壁就成為組織液
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于髙倍鏡使用的描述,錯誤的是
A. 先在低倍鏡下看清楚,再轉至高倍鏡
B. 先用粗準焦螺旋調節(jié),再用細準焦螺旋調節(jié)
C. 調節(jié)反光鏡或光圈使視野調亮
D. 高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數
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