9.下列有關(guān)生物學(xué)知識的歸納,錯誤的是( 。
A.B.
C.D.

分析 1、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定了蛋白質(zhì)的功能的具有多樣性.
2、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射;反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,人體或動物體對內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng);反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器;反射必須通過反射弧來完成,缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成.
3、現(xiàn)代進(jìn)化理論的基本內(nèi)容是:①進(jìn)化是以種群為基本單位,進(jìn)化的實質(zhì)是種群的基因頻率的改變;②突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料;③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向;④隔離導(dǎo)致物種形成.
4、生態(tài)系統(tǒng)的信息種類包括物理信息、化學(xué)信息和行為信息.

解答 解:A、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定了蛋白質(zhì)的功能具有多樣性,A正確;
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是發(fā)射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,B正確;
C、生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群的基因頻率的改變,其中突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,C正確;
D、生態(tài)系統(tǒng)的信息種類包括物理信息、化學(xué)信息和行為信息,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查蛋白質(zhì)的多樣性、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的知識,考生對相關(guān)知識的記憶和理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•朔州校級期末)為了確定某種礦質(zhì)元素是否是植物的必需元素,應(yīng)采用的方法是( )

A.檢測正常葉片中該礦質(zhì)元素的含量

B.分析根系對該礦質(zhì)元素的吸收過程

C.分析環(huán)境條件對該礦質(zhì)元素吸收的影響

D.觀察含全部營養(yǎng)的培養(yǎng)液中去掉該礦質(zhì)元素前、后植株生長發(fā)育狀況的影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示的模擬實驗的有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.甲不產(chǎn)生氣泡,乙產(chǎn)生氣泡B.甲產(chǎn)生氣泡,乙不產(chǎn)生氣泡
C.甲和乙都產(chǎn)生氣泡,氣泡成分不同D.甲和乙都產(chǎn)生氣泡,氣泡成分相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.圖1表示細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞中核DNA和染色體數(shù)目的變化,圖2表示細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖3表示處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖象.請據(jù)圖回答:

(1)圖1中表示染色體數(shù)目變化的曲線是乙,圖1中同源染色體分離發(fā)生在DE區(qū)段,染色體的交叉互換發(fā)生在期.
(2)圖2中AB段形成的原因是DNA復(fù)制,CD段形成的原因是著絲點分裂.
(3)由圖3乙分析可知,該細(xì)胞含有4條染色體,其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為次級卵母細(xì)胞和第一極體.圖3中乙、丙細(xì)胞處于圖2中的BC段.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.線粒體和細(xì)菌大小相似,都含核糖體,DNA分子都是環(huán)狀的,以下推測不正確的是( 。
A.在線粒體內(nèi)可以合成自身的一部分蛋白質(zhì)
B.細(xì)菌的細(xì)胞膜上可能含與有氧呼吸有關(guān)的酶
C.葡萄糖進(jìn)入線粒體和細(xì)菌的方式可能相同
D.線粒體膜和細(xì)菌細(xì)胞膜的基本支架都是磷脂雙分子層

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)(部分)的組成及物質(zhì)和能量流向情況(禿鷲以動物尸體為食),該生態(tài)系統(tǒng)中( 。
A.M代表植物吸收的光能和有機(jī)物,N代表熱能,P代表CO2
B.共有3條捕食鏈,禿鷲都是最高營養(yǎng)級
C.圖中狼與禿鷲之間能量傳遞效率一般為10%~20%
D.群落內(nèi)部的負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持著該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于人體血脂代謝的敘述,正確的是( 。
A.甘油三酯以乳糜微粒和極低密度脂蛋白形式進(jìn)脂肪細(xì)胞
B.高密度脂蛋白對清除血液中的甘油三酯有積極作用
C.一般情況下,胰島素促進(jìn)甘油三酯轉(zhuǎn)變成糖
D.動脈粥樣硬化患者往往由于血壓降低而導(dǎo)致供血不足

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.為驗證生長素和赤霉素對植物生長的影響,某同學(xué)將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1h,然后分別轉(zhuǎn)入5種不同濃度的生長素和赤霉素溶液中,同時以含糖的磷酸鹽緩沖液作對照,在23℃的條件下培養(yǎng)24h后逐一測量切段長度.實驗重復(fù)5次,結(jié)果取平均值,并繪制成如圖.以下敘述錯誤的是(  )
A.該實驗?zāi)茏C明生長素和赤霉素有協(xié)同作用
B.實驗組中生長素或赤霉素均應(yīng)用含糖的磷酸鹽緩沖液配制
C.浸入蒸餾水中1h的目的是排除內(nèi)源植物激素對實驗結(jié)果的影響
D.該實驗結(jié)果不能說明生長素具有兩重性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列實驗中沒有設(shè)置對照實驗的是(  )
A.溫特證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學(xué)物質(zhì)
B.魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧全部來自水
C.薩頓在實驗觀察的基礎(chǔ)上提出基因位于染色體上的假說
D.艾弗里的實驗證明S型細(xì)菌里的DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案