A. | B. | ||||
C. | D. |
分析 1、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定了蛋白質(zhì)的功能的具有多樣性.
2、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射;反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,人體或動物體對內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng);反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器;反射必須通過反射弧來完成,缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成.
3、現(xiàn)代進(jìn)化理論的基本內(nèi)容是:①進(jìn)化是以種群為基本單位,進(jìn)化的實質(zhì)是種群的基因頻率的改變;②突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料;③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向;④隔離導(dǎo)致物種形成.
4、生態(tài)系統(tǒng)的信息種類包括物理信息、化學(xué)信息和行為信息.
解答 解:A、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定了蛋白質(zhì)的功能具有多樣性,A正確;
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是發(fā)射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,B正確;
C、生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群的基因頻率的改變,其中突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,C正確;
D、生態(tài)系統(tǒng)的信息種類包括物理信息、化學(xué)信息和行為信息,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查蛋白質(zhì)的多樣性、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的知識,考生對相關(guān)知識的記憶和理解是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•朔州校級期末)為了確定某種礦質(zhì)元素是否是植物的必需元素,應(yīng)采用的方法是( )
A.檢測正常葉片中該礦質(zhì)元素的含量
B.分析根系對該礦質(zhì)元素的吸收過程
C.分析環(huán)境條件對該礦質(zhì)元素吸收的影響
D.觀察含全部營養(yǎng)的培養(yǎng)液中去掉該礦質(zhì)元素前、后植株生長發(fā)育狀況的影響
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲不產(chǎn)生氣泡,乙產(chǎn)生氣泡 | B. | 甲產(chǎn)生氣泡,乙不產(chǎn)生氣泡 | ||
C. | 甲和乙都產(chǎn)生氣泡,氣泡成分不同 | D. | 甲和乙都產(chǎn)生氣泡,氣泡成分相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在線粒體內(nèi)可以合成自身的一部分蛋白質(zhì) | |
B. | 細(xì)菌的細(xì)胞膜上可能含與有氧呼吸有關(guān)的酶 | |
C. | 葡萄糖進(jìn)入線粒體和細(xì)菌的方式可能相同 | |
D. | 線粒體膜和細(xì)菌細(xì)胞膜的基本支架都是磷脂雙分子層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | M代表植物吸收的光能和有機(jī)物,N代表熱能,P代表CO2 | |
B. | 共有3條捕食鏈,禿鷲都是最高營養(yǎng)級 | |
C. | 圖中狼與禿鷲之間能量傳遞效率一般為10%~20% | |
D. | 群落內(nèi)部的負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持著該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甘油三酯以乳糜微粒和極低密度脂蛋白形式進(jìn)脂肪細(xì)胞 | |
B. | 高密度脂蛋白對清除血液中的甘油三酯有積極作用 | |
C. | 一般情況下,胰島素促進(jìn)甘油三酯轉(zhuǎn)變成糖 | |
D. | 動脈粥樣硬化患者往往由于血壓降低而導(dǎo)致供血不足 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗?zāi)茏C明生長素和赤霉素有協(xié)同作用 | |
B. | 實驗組中生長素或赤霉素均應(yīng)用含糖的磷酸鹽緩沖液配制 | |
C. | 浸入蒸餾水中1h的目的是排除內(nèi)源植物激素對實驗結(jié)果的影響 | |
D. | 該實驗結(jié)果不能說明生長素具有兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫特證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學(xué)物質(zhì) | |
B. | 魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧全部來自水 | |
C. | 薩頓在實驗觀察的基礎(chǔ)上提出基因位于染色體上的假說 | |
D. | 艾弗里的實驗證明S型細(xì)菌里的DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是 |
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