名稱 | 株 cm | 每穗 粒數(shù) | 千粒 重g | / 干重(%) |
武育粳3號(hào) | 89.3 | 141.0 | 27.6 | 6.5 |
南粳46 | 99.3 | 206.4 | 22.8 | 5.8 |
南粳47 | 103.7 | 160.9 | 21.0 | 7.4 |
LGC-1 | 92.4 | 85.6 | 21.4 | 4 |
Ⅰ | 93.8 | 181.5 | 24.3 | 4.1 |
Ⅱ | 94.5 | 223.8 | 27.1 | 3.8 |
Ⅲ | 116.8 | 228.3 | 23.0 | 4.6 |
分析 雜交育種:
(1)概念:是將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過交配集中一起,再經(jīng)過選擇和培育,獲得新品種的方法.
(2)方法:雜交→自交→選優(yōu)→自交.
(3)原理:基因重組.通過基因重組產(chǎn)生新的基因型,從而產(chǎn)生新的優(yōu)良性狀.
(4)優(yōu)缺點(diǎn):方法簡(jiǎn)單,可預(yù)見強(qiáng),但周期長(zhǎng).
(5)實(shí)例:水稻的育種.
解答 解:(1)分析圖解可知,該育種方式為雜交育種,雜交育種的原理為基因重組.比較表格中的武育粳3號(hào)、南粳46、南粳47以及LGC-1可知,武育粳3號(hào)、南粳46、南粳47都具有高產(chǎn)、高谷蛋白的特點(diǎn),只有LGC-1有低谷蛋白的特性,由此可以確定育種過程中選擇A品種是表中LGC-1.
(2)實(shí)驗(yàn)田中除種植雜交親本和創(chuàng)新品系外,還種植了常規(guī)水稻,并對(duì)其相應(yīng)指標(biāo)進(jìn)行測(cè)量,目的是對(duì)照.
(3)研究發(fā)現(xiàn)低谷蛋白特性受顯性單基因控制,在雜交育種中,進(jìn)行多代自交,直至不發(fā)生性狀分離,才獲得可穩(wěn)定遺傳的新品種.單倍體育種可以明顯縮短育種年限.
(4)根據(jù)各品種的綜合表現(xiàn),表中新品種Ⅱ低株高、高產(chǎn),并且谷蛋白含量低等優(yōu)點(diǎn),可滿足蛋白質(zhì)代謝異常的患者等特殊人群對(duì)蛋白質(zhì)攝入量的要求,并可進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn).
(5)根據(jù)題意可知,“GluB5基因末端缺失一段3.5kb的DNA序列”,即發(fā)生了堿基對(duì)的缺失,導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄出異常的mRNA,從而不能完成翻譯過程,最終導(dǎo)致谷蛋白含量低.
故答案為:
(1)基因重組 LGC-1 LGC-1具有低蛋白的特性
(2)對(duì)照
(3)不發(fā)生性狀分離 單倍體育種
(4)新品種II
(5)翻譯
點(diǎn)評(píng) 本題考查了雜交育種和基因突變的有關(guān)知識(shí),要求考生首先掌握雜交育種的過程,能夠根據(jù)育種的要求選擇合適的親本;同時(shí)明確雜交育種的目標(biāo),即“集優(yōu)”,再根據(jù)題干以及表格信息進(jìn)行有關(guān)解答.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都有葉綠體 | |
B. | 有葉綠體的細(xì)胞能進(jìn)行光合作用 | |
C. | 沒有線粒體的細(xì)胞不需要能量 | |
D. | 線粒體分布在動(dòng)物細(xì)胞中,葉綠體分布在植物細(xì)胞中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體內(nèi)既可以產(chǎn)生ATP也可以消耗ATP | |
B. | 同一個(gè)體不同組織細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分沒有區(qū)別 | |
C. | 胰島B細(xì)胞和性腺細(xì)胞都具有分泌功能,核糖體數(shù)量都很多 | |
D. | 綠色植物進(jìn)行呼吸作用和光合作用的主要場(chǎng)所分別是線粒體和葉綠體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 降低至一定水平時(shí)保持不變 | |
B. | 持續(xù)保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài) | |
C. | 持續(xù)保持降低狀態(tài) | |
D. | 降低至一定水平時(shí)保持穩(wěn)定再升高至穩(wěn)定 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 甲植株在a點(diǎn)前就已經(jīng)開始進(jìn)行光合作用 | |
B. | 乙植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累量最多 | |
C. | 曲線b-c短和d-e段下降的原因相同 | |
D. | 兩曲線b~d段不同的原因可能是甲植株氣孔沒有關(guān)閉,乙植株氣孔部分關(guān)閉 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | q-2 | B. | q+2 | C. | p-2 | D. | p+2 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 薩克斯的實(shí)驗(yàn)中遮光組為對(duì)照組,曝光組為實(shí)驗(yàn)組,證明了光是光合作用的條件之一 | |
B. | 恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)證明了光合作用的產(chǎn)物有O2,且由葉綠體釋放出來(lái) | |
C. | 魯賓和卡門的實(shí)驗(yàn)證明了光合作用產(chǎn)生的O2來(lái)自于CO2 | |
D. | 卡爾文的實(shí)驗(yàn)用放射性同位素示蹤法:CO2→C5→CH2O |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在寒冷環(huán)境中,人體的腎上腺素分泌加強(qiáng),甲狀腺激素分泌減弱 | |
B. | 體液是體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介 | |
C. | 接種牛痘的人終生不患天花是因?yàn)橄鄳?yīng)的記憶細(xì)胞存留時(shí)間長(zhǎng) | |
D. | 淋巴細(xì)胞是由造血干細(xì)胞在骨髓中分化發(fā)育而來(lái)的 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com