A. | 健那綠染液 | B. | 吡羅紅甲基綠染色劑 | ||
C. | 蘇丹III染液 | D. | 雙縮脲試劑 |
分析 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)的原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,其中甲基綠能將DNA染成綠色,吡羅紅能將RNA染成紅色.利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.
解答 解:A、健那綠染液不需要現(xiàn)用現(xiàn)配,A錯(cuò)誤;
B、吡羅紅甲基綠染色劑需要現(xiàn)用現(xiàn)配,B正確;
C、蘇丹III染液不需要現(xiàn)用現(xiàn)配,C錯(cuò)誤;
D、雙縮脲試劑不需要現(xiàn)用現(xiàn)配,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物學(xué)中的相關(guān)實(shí)驗(yàn),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生的沉淀為磚紅色 | |
B. | 葉綠體中的色素經(jīng)紙層析法分離,位于最上面的色素帶為黃色 | |
C. | 在檢測酵母菌呼吸產(chǎn)生CO2時(shí),溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃 | |
D. | 酸性重鉻酸鉀溶液與酒精反應(yīng)產(chǎn)生藍(lán)綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 液泡、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 | |
B. | 細(xì)胞質(zhì)中合成的光合作用相關(guān)蛋白須通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)輸入葉綠體 | |
C. | 藍(lán)藻細(xì)胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程 | |
D. | 都能合成蛋白質(zhì)但合成場所不一定是核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該突變可能是堿基對(duì)替換或堿基對(duì)插入造成的 | |
B. | 基因B1 和B2 可能控制同一性狀的相對(duì)性狀 | |
C. | 基因B1 和B2 指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時(shí)使用同一套遺傳密碼 | |
D. | 基因B1 和B2 可同時(shí)存在于同一個(gè)體細(xì)胞中或同一個(gè)配子中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同 | |
B. | DNA和RNA中胞嘧啶數(shù)量均與鳥嘌呤的數(shù)量相等 | |
C. | 只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì) | |
D. | Rous肉瘤病毒的遺傳信息貯存在RNA中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 尺蛾工業(yè)黑化的現(xiàn)象是因?yàn)槌叨晔艿矫河蜔熚廴颈谎诘?/td> | |
B. | 野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光是它們長期相互選擇的結(jié)果 | |
C. | 北極熊生活在冰天雪地的環(huán)境里,它們的身體就產(chǎn)生了白色變異 | |
D. | 長頸鹿經(jīng)常努力伸長頸和前肢去吃樹上的葉子,因此頸和前肢都變得很長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種性狀只受一個(gè)基因的控制 | B. | 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀 | ||
C. | 蛋白質(zhì)的合成是受基因控制的 | D. | 基因相同,性狀可能不同 |
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省長沙市高三下學(xué)期第六次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物基因D控制蛋白質(zhì)的合成。研究發(fā)現(xiàn),在基因D中部插入某小段DNA序列后,植物出現(xiàn)了性狀的改變。該段DNA序列的插入導(dǎo)致
A.基因D控制的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
B.基因D所在染色體的其他基因發(fā)生改變
C.基因D所在染色體發(fā)生結(jié)構(gòu)變異
D.該種群基因庫和進(jìn)化方向的改變
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