【題目】圖甲表示在最適溫度及其他條件保持不變的情況下某植物葉肉細(xì)胞CO2釋放量隨光強(qiáng)度變化的曲線，圖乙表示某光強(qiáng)度和適宜溫度下，該植物光合強(qiáng)度增長(zhǎng)速率隨CO2濃度變化的情況。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 若圖甲中的B點(diǎn)驟變?yōu)镃點(diǎn)時(shí)，短時(shí)間內(nèi)三碳酸含量將快速下降

B. 圖甲中若其他條件不變，CO2濃度下降則A點(diǎn)將向右移動(dòng)

C. 圖乙中，與G點(diǎn)相比，F(xiàn)點(diǎn)葉綠體中NADPH的含量較高

D. 圖乙中，與F點(diǎn)相比，E點(diǎn)三碳酸的含量較高

【答案】D

【解析】圖甲中①物質(zhì)指的是C3，B圖中是光合作用對(duì)CO2釋放量的影響，當(dāng)增強(qiáng)光照時(shí)，C3的還原加快，CO2的固定不變，故C3的含量快速下降，由B點(diǎn)驟變?yōu)?/span>C點(diǎn)，A正確；圖乙中若其它條件不變，CO2濃度下降，二氧化碳固定量減少，光合作用下降，A點(diǎn)將向右方向移動(dòng)，B正確；G點(diǎn)應(yīng)是CO2飽和點(diǎn)，與G點(diǎn)相比，F點(diǎn)CO2濃度低，C3的還原相對(duì)于F點(diǎn)弱，所以葉綠體中NADPH的含量較高，C正確；乙圖中與F點(diǎn)相比，E點(diǎn)CO2濃度降低，CO2的固定降低，C3的還原不變，則C3的含量快速下降，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示水稻育種的一些途徑。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）以矮稈易感稻瘟病(ddrr)和高稈抗稻瘟病(DDRR)水稻為親本進(jìn)行雜交，得F1。F1自交產(chǎn)生F2，F(xiàn)2中不能穩(wěn)定遺傳的占________，選F2中的矮稈抗病的水稻植株進(jìn)行自交，若發(fā)生性狀分離，則所有子代中的ddRR和ddRr的比是 ________。

（2）圖中⑦途徑的常用方法是_______。⑧過(guò)程常用試劑是________，其作用原理是________。

（3）科學(xué)工作者欲培育能產(chǎn)生人體蛋白的水稻新品種，應(yīng)該選擇圖中________(填數(shù)字)表示的途徑最為合理可行，該技術(shù)手段依據(jù)的基本原理是________。

（4）圖中________(填數(shù)字)所表示的育種途徑具有典型的不定向性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示發(fā)生在某類生物體內(nèi)的遺傳信息傳遞的部分過(guò)程，據(jù)圖回答：

（1）圖示為原核細(xì)胞的遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程，判斷依據(jù)是_________________。

（2）親代DNA分子共有含氮堿基900對(duì)，其中一條單鏈（A+T）：（G+C）＝5：4，復(fù)制一次需游離的胸腺嘧啶_______個(gè)。

（3）產(chǎn)生的過(guò)程中，一個(gè)mRNA上可同時(shí)連接多個(gè)核糖體，其意義在于_______________。

（4）圖中核糖體移動(dòng)的方向是_____（填“向左”或“向右”）。

（5）當(dāng)某些基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子難與模板鏈分離時(shí)，會(huì)形成RNA﹣DNA雜交體，這時(shí)非模板鏈、RNA﹣DNA雜交體共同構(gòu)成R環(huán)結(jié)構(gòu)，R環(huán)結(jié)構(gòu)的形成往往與DNA分子中某種堿基對(duì)的數(shù)量有關(guān)，推測(cè)該片段可能含有較多的_____堿基對(duì)，使mRNA不易脫離模板鏈，R環(huán)的形成還會(huì)降低DNA的穩(wěn)定性，從而引起_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)的示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 藍(lán)藻細(xì)胞不具有②③④的結(jié)構(gòu)

B. 需氧呼吸只能發(fā)生在結(jié)構(gòu)③中

C. 唾液腺分泌唾液淀粉酶，圖中的②③結(jié)構(gòu)與之有關(guān)

D. 結(jié)構(gòu)③的內(nèi)膜上存在糖酵解、檸檬酸循環(huán)和電子傳遞鏈有關(guān)的酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下面的問(wèn)題：

（1）該細(xì)胞是_____細(xì)胞（填“動(dòng)物”或“植物”），該細(xì)胞的邊界是_____（填“⑤”或“⑥”）。

（2）原核細(xì)胞和該細(xì)胞相比，最根本區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有_____。

（3）翻譯的場(chǎng)所是［⑧］_____，與細(xì)胞壁形成有關(guān)的是［④］_____。

（4）圖中遺傳特性和代謝活動(dòng)的控制中心是［③］_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體注射卡介苗后，經(jīng)一段時(shí)間，血液中會(huì)出現(xiàn)抵抗結(jié)核桿菌的抗體，這種抗體屬于

A.氨基酸B.脂類

C.蛋白質(zhì)D.糖類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有機(jī)磷農(nóng)藥中毒會(huì)導(dǎo)致肌肉處于痙攣狀態(tài)（骨骼肌持續(xù)收縮），其原因可能是該農(nóng)藥抑制了

A. 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)B. 神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合

C. 神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間進(jìn)行傳遞D. 結(jié)合于突觸后膜受體上的神經(jīng)遞質(zhì)分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖分析回答下列關(guān)于分子與細(xì)胞的問(wèn)題

I：分析下圖并完成有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中A是________，B是______，D是_______。如果把DNA換成RNA，則B是________，E的功能是_______________________________________。

（2）在小麥細(xì)胞中，組成核酸的基本單位共有_______種，徹底水解小麥細(xì)胞中的核酸，可以得到________種物質(zhì)；在HIV中的核酸徹底水解共有________種物質(zhì)。

II： 圖甲是某化合物（以下稱化合物甲）的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，圖乙是物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜出入細(xì)胞的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）構(gòu)成化合物甲的單體有__________種，這些單體形成化合物甲時(shí)發(fā)生的反應(yīng)叫做______________，此反應(yīng)是在細(xì)胞的___________中進(jìn)行的。

（2）如果圖乙代表細(xì)胞膜，則圖乙的_________ (填“上方”或“下方”)是細(xì)胞膜的外側(cè)，A和B分別指________________________。

（3）制備細(xì)胞膜常用哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞作材料的原因是__________________________。

（4）科學(xué)家曾將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含有Mg2＋、Ca2＋和SiO44-的培養(yǎng)液中，一段時(shí)間后，番茄吸收了大量的Mg2＋、Ca2＋，卻幾乎不吸收SiO44-，水稻則吸收了大量的SiO44-。這說(shuō)明細(xì)胞膜的功能特性是_______________，細(xì)胞膜的這個(gè)特性與膜中____________的種類和數(shù)量有關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】HIV的遺傳密碼和儲(chǔ)存的遺傳信息分別存在于(　　)

A.DNA分子和信使RNA上B.信使RNA和RNA分子上

C.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA和DNA分子D.DNA分子和轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上

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