通過一定的手段或方法使生物產(chǎn)生可遺傳的變異，在育種上已有廣泛的應用。下列關于育種的說法，正確的是

A．秋水仙素在多倍體育種和單倍體育種中都有使用，作用原理相同

B．X射線可能改變基因的結構，能夠定向獲得優(yōu)良的變異類型

C．雜交育種實現(xiàn)了不同親本間性狀的組合，其原理是基因重組，體現(xiàn)在兩親本的受精過程中

D．可以使生物產(chǎn)生新基因的育種方法有雜交育種和誘變育種

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆四川省樂山市高三三調理科綜合-生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物——選修1：生物技術實踐]啤酒的質量、口感與生產(chǎn)過程中起發(fā)酵作用的酵母菌的數(shù)量、品種有非常重要的關系。請回答下列問題：

（1）從自然環(huán)境中獲得的酵母菌中篩選優(yōu)良品種時，所使用的培養(yǎng)基是______（物理性質），培養(yǎng)基應該含有的營養(yǎng)物質包括：______（填寫5種）。

（2）發(fā)酵生產(chǎn)過程中，要定時檢測酵母菌的密度。菌落計數(shù)時，樣液往往要先進行______，然后再涂布平板。每一濃度一般涂布____個平板，其目的是____。也可以顯微鏡直接計數(shù)，但結果較菌落計數(shù)的結果____（偏大或相當或偏小），為什么？______。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河南省鄭州市八校高二下學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法不正確的是

A. 干擾素幾乎能抵抗所有病毒引起的感染

B. 采用農(nóng)桿菌轉化法，不能將目的基因導入多數(shù)單子葉植物細胞，關鍵原因是多數(shù)單子葉植物細胞不能合成酚類化合物

C. 基因探針的工作原理是堿基互補配對，基因探針既可以檢測DNA分子，又可以檢測基因轉錄產(chǎn)物RNA

D. 啟動子位于mRNA上，是RNA聚合酶識別和結合的部位

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年天津市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于DNA分子結構和復制的敘述，正確的是

A. DNA分子的特異性主要取決于（A+G)/(T+C)的不同

B. DNA分子的多樣性體現(xiàn)在堿基對排列順序的千變萬化

C. DNA分子全部解旋后，才開始進行DNA復制

D. DNA分子必須在DNA酶的作用下才能連接形成新的子鏈

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年天津市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蝸牛殼的有條紋（A)對無條紋（a)為顯性。在一個地區(qū)的蝸牛種群內，有條紋(AA)個體占55%，無條紋個體占15%，若蝸牛間進行自由交配得到F1，則F1中A基因的頻率和Aa基因型的頻率分別是

A. 30%、14% B. 30%、21% C. 70%、21% D. 70%、42%

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年天津市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于染色體組的敘述正確的是

①一個體細胞中任意兩個染色體組之間的染色體形態(tài)、數(shù)目一定相同

②一個染色體組攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全套遺傳信息

③一個染色體組中各個染色體的形態(tài)和功能各不相同，互稱為非同源染色體

④體細胞含有奇數(shù)個染色體組的個體，一般不能產(chǎn)生正�？捎呐渥�

⑤染色體組成為XXY的果蠅體細胞中含有3個染色體組

A. ②③ B. ①②③④ C. ③④⑤ D. ②③④

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年天津市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

Qβ噬菌體的遺傳物質(QβRNA)是一條單鏈RNA，當噬菌體侵染大腸桿菌后，QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復制酶（如圖所示），然后利用該復制酶復制QβRNA，下列敘述正確的是

A. QβRNA的復制需經(jīng)歷一個逆轉錄過程

B. QβRNA的復制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過程

C. 一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈

D. QβRNA復制后，復制酶基因才能進行表達

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省南五校高三下學期期中聯(lián)合考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某實驗小組利用新鮮的綠葉為材料，進行綠葉中色素的提取與分離實驗，實驗結果如圖所示。請回答下列問題：

(1)分離綠葉中的色素常用紙層析法，該方法的原理是_________。A、B是濾紙條上的標記，根據(jù)實驗現(xiàn)象可知層析液最先所處的位置是________________(填“A”或“B”）處。

(2)在色素的提取與分離過程中，偶然發(fā)現(xiàn)某植株缺失第Ⅲ條色素帶。

①缺失第Ⅲ條色素帶的植株不能合成________，導致對__________光的吸收能力明顯減弱。

②該實驗小組為了研究缺失第Ⅲ條色素帶的植株（甲）和正常的植株（乙)光合作用速率的差異，在不同的光照強度下測定了兩植株的C02吸收速率，結果如下表所示：

根據(jù)表格中信息可知，更適合在強光下生活的是植株__________(填“甲”或“乙”）。當光照強度為15klx時，植株甲的光合作用速率__________(填“大于”“小于”或“等于”）植株乙；當光照強度為30klx時，植株甲積累的葡萄糖的量約為_____________mg•m-2•h-1。

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省泉州市高三高考考前適應性模擬（一）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物激素及其生長調節(jié)劑的敘述，正確的是

A. 適宜濃度的赤霉素抑制種子萌發(fā)

B. 梨樹頂芽的快速生長需要側芽提供生長素

C. 脫落酸能夠調控細胞的基因表達

D. 密封貯藏導致水果各種激素合成增加

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