Question

（8分）下圖是生物膜流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，該通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道，具有離子選擇性。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜”這一說(shuō)法。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[　]________________________________。

（2）鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究，鯊魚體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的，那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞莀_______(填“主動(dòng)運(yùn)輸”或“被動(dòng)運(yùn)輸”)。

(3)對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca^2＋的吸收明顯減少，但K^＋、C₆H₁₂O₆的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了心肌細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)Ca^2＋的[　　]__________的活性。

(4)檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收到植物體內(nèi)的鹽分排出，是強(qiáng)耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明。

①實(shí)驗(yàn)步驟：

a．取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育相同的檉柳幼苗，放入適宜濃度的含有Ca^2＋、K^＋的溶液中。

b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組_____________________________________________。

c．________________________________________________________________________。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

a．若兩組植株對(duì)Ca^2＋、K^＋的吸收速率相同，說(shuō)明___________________________

________________________________________________________________________；

b．________________________________________________________________________

________________________________________________________________________(2分)。

 

Answer 1

【答案】

（1）甲 磷脂分子  （2）被動(dòng)運(yùn)輸 （3）乙 載體蛋白  （4）①b.完全抑制有氧呼吸 c.一段時(shí)間后測(cè)定兩組根系對(duì)Ca⁺ 、K⁺的吸收速率 ②a.怪柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽的方式是被動(dòng)運(yùn)輸 b.若乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率，說(shuō)明怪柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

【解析】

試題分析：(1)根據(jù)相似相溶原理，脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜，能充分說(shuō)明組成細(xì)胞膜的主要成分中有磷脂分子，圖中甲代表磷脂分子。(2)鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出的，②是通過(guò)離子通道進(jìn)出細(xì)胞，不需要能量，因此是被動(dòng)運(yùn)輸(或協(xié)助擴(kuò)散)。(3)對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后，Ca^2＋吸收明顯減少，但對(duì)K^＋、C₆H₁₂O₆的吸收不受影響，說(shuō)明不受能量的限制，證明該毒素抑制了轉(zhuǎn)運(yùn)Ca^2＋的[乙]載體蛋白的活動(dòng)。(4)對(duì)于實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，主要考慮主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別在于是否需要能量，而能量的供給來(lái)自呼吸作用，因此要從能量的來(lái)源去考慮。甲組給予正常的呼吸條件，則乙組完全抑制有氧呼吸。一段時(shí)間后測(cè)定兩組根系對(duì)Ca⁺ 、K⁺的吸收速率；對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)論，若兩組植株對(duì)Ca^2＋、K^＋的吸收速率相同，說(shuō)明與能量無(wú)關(guān)，則怪柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽的方式是被動(dòng)運(yùn)輸。乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率，說(shuō)明怪柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽與能量有關(guān)，則方式是主動(dòng)運(yùn)輸

考點(diǎn)：本題借助生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，考查生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊皩?shí)驗(yàn)探究能力。意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；能夠從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理和得出正確的結(jié)論的能力；