5.尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料,但若不經(jīng)細(xì)菌的分解,就不能很好地被植物利用.生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究土壤中微生物對(duì)尿素的分解作用,并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌(目的菌).培養(yǎng)基成分如下表所示.
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4•7H2O0.2g
葡萄糖10g
尿素1g
瓊脂15g
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mL
回答問(wèn)題
(1)“目的菌”生長(zhǎng)所需的碳源和氮源分別來(lái)自培養(yǎng)基中的葡萄糖和尿素.
(2)為說(shuō)明上表所示培養(yǎng)基具有選擇作用,應(yīng)配置含有牛肉膏蛋白胨(填物質(zhì)名稱)的培養(yǎng)基作為實(shí)驗(yàn)對(duì)照,如果對(duì)照培養(yǎng)基上的菌落數(shù)明顯多于(選填“多于”或“少于”)表中培養(yǎng)基中的菌落數(shù)目,說(shuō)明表中培養(yǎng)基已篩選出一些目的菌.
(3)此培養(yǎng)基不能(選填“能”或者“不能”)用于植物組織培養(yǎng),理由是該培養(yǎng)基中缺少植物激素(或缺少植物需要的各種營(yíng)養(yǎng)).
(4)一般通過(guò)稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)來(lái)推算細(xì)菌數(shù)量,但統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目少(選填“少”或“多”),原因是當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí),平板上觀察到的只是一個(gè)菌落.
(5)與分解尿素的細(xì)菌相比,纖維素分解菌的篩選過(guò)程中用到剛果紅染色法法,這種方法只是分離純化的第一步,為了確定得到的是纖維素分解菌,還需要進(jìn)行發(fā)酵生產(chǎn)纖維素酶的實(shí)驗(yàn).

分析 微生物的培養(yǎng)基含有較多的有機(jī)物,培養(yǎng)基的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)包括碳源、氮源水和無(wú)機(jī)鹽等.用于植物組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基含有較多的大量元素和微量元素及植物激素.選擇培養(yǎng)基的目的是篩選目的菌,在固體培養(yǎng)基上接種的方法通常是稀釋涂布平板法和平板劃線法.接種過(guò)程中培養(yǎng)基、接種器具要滅菌,操作者的雙手和環(huán)境要消毒.

解答 解:(1)據(jù)表分析,“目的菌”生長(zhǎng)所需的碳源和氮源分別來(lái)自培養(yǎng)基中的葡萄糖和尿素.
(2)題表中的培養(yǎng)基是選擇培養(yǎng)基,為說(shuō)明上表所示培養(yǎng)基具有選擇作用,應(yīng)配置含有牛肉膏蛋白胨的培養(yǎng)基作為對(duì)照試驗(yàn),對(duì)照組的培養(yǎng)基沒(méi)有選擇作用,幾乎大多數(shù)的微生物當(dāng)生長(zhǎng),故如果對(duì)照培養(yǎng)基上的菌落數(shù)明顯多于表中培養(yǎng)基中的菌落數(shù)目,說(shuō)明表中培養(yǎng)基已篩選出一些目的菌.
(3)此培養(yǎng)基不能用于植物組織培養(yǎng),因?yàn)槿鄙僦参锛に,植物激素的用量及使用順序影響植物組織培養(yǎng).
(4)用稀釋涂布平板法進(jìn)行微生物計(jì)數(shù)時(shí),由于所產(chǎn)生的菌落可能是由兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞形成的,所以統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目偏少.
(5)與分解尿素的細(xì)菌相比,纖維素分解菌的篩選過(guò)程中用到剛果紅染色法,這種方法只是分離純化的第一步,為了確定得到的是纖維素分解菌,還需要進(jìn)行發(fā)酵生產(chǎn)纖維素酶的實(shí)驗(yàn).
故答案為:
(1)葡萄糖    尿素
(2)牛肉膏蛋白胨    多于
(3)不能    缺少植物激素(或缺少植物需要的各種營(yíng)養(yǎng))
(4)少    當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí),平板上觀察到的只是一個(gè)菌落(一個(gè)菌落可來(lái)源于一個(gè)或多個(gè)細(xì)胞,合理答案均可給分)
(5)剛果紅染色法   纖維素酶

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查微生物的篩選與分離,意在強(qiáng)化相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能.

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