A、C、D兩點可分別表示根近地側(cè)和遠地側(cè)的生長狀況 |
B、A點對應(yīng)的濃度下,相應(yīng)器官的生長速度比B點快 |
C、與C點相比,D點有更多的生長素直接參與細胞代謝 |
D、水平放置的幼苗,近地側(cè)生長素濃度高于遠地側(cè)體現(xiàn)了生長素的極性運輸 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變都一定引發(fā)性狀變化 | ||
B、解旋酶作用于③部位 | ||
C、把此DNA放在含14N的培養(yǎng)液中,復(fù)制2代,子代中含15N的DNA分子占總數(shù)的
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D、該DNA分子的特異性表現(xiàn)在堿基的種類和
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能 |
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合 |
C、不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同 |
D、組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、15 個 |
B、30 個 |
C、60個 |
D、120個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、黃瓜雌雄花的基因不同 |
B、生長素具有調(diào)節(jié)基因表達的功能 |
C、生長素具有兩重性的作用特點 |
D、分化過程中生長素起催化作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核酸分為DNA和RNA兩種 |
B、同一生物的所有細胞中,遺傳物質(zhì)都是DNA |
C、基因就是一段包含遺傳信息的DNA分子片段 |
D、RNA是蛋白質(zhì)合成所必需的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 可以用如圖來形象地表示動、植物細胞內(nèi)糖類之間的關(guān)系 |
B、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能并未發(fā)生改變 |
C、棉和麻細胞壁的組成成分主要是纖維素 |
D、蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物中都有葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乳酸與NaH2PO4反應(yīng)生成H3PO4 |
B、乳酸與NaHCO3反應(yīng)生成CO2 |
C、乳酸與Na2CO3反應(yīng)掉了 |
D、乳酸與血液中的O2發(fā)生氧化反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、全部來自父方 |
B、全部來自母方 |
C、父母雙方各占一半 |
D、來自父母雙方的數(shù)目是隨機的 |
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