下圖為人體細(xì)胞中遺傳信息的復(fù)制和表達(dá)過程,有關(guān)說法正確的是(  )
A、①②③在人體細(xì)胞中同時進(jìn)行
B、mRNA、tRNA、rRNA都是以DNA鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來的,都攜帶有遺傳信息
C、轉(zhuǎn)錄方向是從b→a
D、③過程不能在線粒體中進(jìn)行
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較
復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯
時間細(xì)胞分裂間期(有絲分裂和減數(shù)第一次分裂)
個體生長發(fā)育的整個過程
場所主要在細(xì)胞核主要在細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)的核糖體
模板DNA的兩條鏈DNA的一條鏈mRNA
原料4種游離的脫氧核苷酸4種游離的核糖核苷酸20種游離的氨基酸
條件酶(解旋酶,DNA聚合酶等)、ATP酶(RNA聚合酶等)、ATP酶、ATP、tRNA
產(chǎn)物2個雙鏈DNA 一個單鏈RNA 多肽鏈
特點(diǎn)半保留,邊解旋邊復(fù)制邊解旋邊轉(zhuǎn)錄一個mRNA上結(jié)合多個核糖體,順次合成多條肽鏈
堿基配對A-T T-A C-G G-CA-U U-A C-G G-CA-U U-A C-G G-C
遺傳信息傳遞DNA----DNADNA------mRNAmRNA-------蛋白質(zhì)
意義使遺傳信息從親代傳遞給子代表達(dá)遺傳信息,使生物表現(xiàn)出各種性狀
根據(jù)題意和圖示分析可知:①②③分別表示復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程.
解答: 解:A、人體細(xì)胞是真細(xì)胞,能進(jìn)行DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯,所以這三個生理過程能同時進(jìn)行,A正確;
B、mRNA、tRNA、rRNA都是以DNA鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來的,但只有mRNA攜帶有遺傳信息,B錯誤;
C、根據(jù)肽鏈的長短可判斷,翻譯方向是從a→b,C錯誤;
D、③過程為翻譯,能在線粒體中進(jìn)行,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、DNA分子的復(fù)制,要求考生識記DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定,下列敘述正確的是( 。
A、量取斐林試劑時應(yīng)優(yōu)先加甲液再加入乙液
B、隔水加熱時,試管中液體的液面應(yīng)低于燒杯中水的液面
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶,以便長期保存?zhèn)溆?/span>
D、在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無色,加熱后變成磚紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:

高中生物中,
 
實(shí)驗(yàn)需要用到光學(xué)顯微鏡,
 
實(shí)驗(yàn)要用到電子顯微鏡.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長鏈.請根據(jù)圖回答下面的問題.
(1)圖中的1表示
 
,2表示
 
,1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫
 

(2)3有
 
種,中文名稱分別是
 

(3)DNA 徹底氧化分解后,能產(chǎn)生含氮廢物的是
 
(用序號表示).
(4)此圖若為艾滋病病毒的核酸,3有
 
種,中文名稱分別是
 
,與大腸桿菌的DNA相比在組成上有哪些不同?
 

(5)一般來說DNA用
 
檢驗(yàn)可使其呈
 
反應(yīng);RNA用
 
使其呈
 
反應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在觀察DNA和RNA在細(xì)胞內(nèi)的分布的實(shí)驗(yàn)中,使RNA染上顏色的試劑是( 。
A、甲基綠B、吡羅紅
C、健那綠D、雙縮脲試劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖表示不同生理狀態(tài)下水稻葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的四種狀況.乙圖表示將玉米的PEPC酶基因?qū)胨竞,測得光照強(qiáng)度對轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的光合作用強(qiáng)度的影響結(jié)果.據(jù)圖分析回答問題:

(1)甲圖中的細(xì)胞器
 
(填圖中序號①或②)是水稻葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所,捕獲光能的色素分布在其內(nèi)的
 
上.
(2)將玉米的PEPC酶基因?qū)胨炯?xì)胞常常采用
 
方法.基因?qū)胨炯?xì)胞后,要通過
 
技術(shù)培育成水稻幼苗.
(3)乙圖中原種水稻在a、b、c點(diǎn)時,葉肉細(xì)胞依次處于甲圖的
 
(填Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)狀況.在a~d段,影響原種水稻光合作用強(qiáng)度的主要因素是
 

(4)在光照強(qiáng)度為12(×102μmol?m-2?s-1)時,轉(zhuǎn)基因水稻合成O2量與原種水稻合成O2量的比值是
 
,因而轉(zhuǎn)基因水稻更適宜栽種在
 
環(huán)境中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,胰島素是在胰島B細(xì)胞中合成的,剛合成的多肽稱前胰島素原,在信號肽酶的作用下,前胰島素原的信號肽被切除成為胰島素原.最后胰島素原通過蛋白酶的水解作用,生成胰島素.下列說法中,正確的有幾項(xiàng)?( 。
①前胰島素原遇雙縮脲試劑會發(fā)生紫色反應(yīng);
②核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和染色體都與胰島素形成有關(guān);
③信號肽酶作用的部位是肽鍵;
④前胰島素原水解時,水中的氫用于形成氨基和羧基.
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示為某初級精母細(xì)胞中兩對同源染色體在四分體時期的行為特點(diǎn),下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、染色體1與2的彼此分離將發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期
B、染色單體a與a′彼此分離將發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
C、圖中染色單體a′與b發(fā)生交叉互換,將導(dǎo)致非等位基因的自由組合
D、圖中染色單體b′與c發(fā)生交叉互換,將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)的變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列結(jié)構(gòu)的敘述不正確的是(  )
①細(xì)胞膜    ②染色體   ③核膜   ④核糖體        ⑤細(xì)胞壁        ⑥擬核.
A、菠菜和藍(lán)藻體內(nèi)都含有①③④⑤
B、除①②外其他都在顫藻的體內(nèi)存在
C、①~⑤在綠藻體內(nèi)都存在
D、大腸桿菌和藍(lán)藻共有的是④⑤⑥

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