軟骨發(fā)育不全為常染色體顯性遺傳病，基因型為HH的個(gè)體早期死亡。一對(duì)夫妻均為該病患者，希望通過胚胎工程技術(shù)輔助生育一個(gè)健康的孩子。下列做法錯(cuò)誤的是 ( )

A.首先經(jīng)超數(shù)排卵處理后進(jìn)行體外受精

B.從囊胚中分離細(xì)胞，培養(yǎng)后檢測(cè)基因型

C.根據(jù)檢測(cè)結(jié)果篩選基因型為hh的胚胎

D.將胚胎培養(yǎng)至原腸胚期后移植到子宮

 

D

【解析】

試題分析：培育試管嬰兒時(shí)，需要進(jìn)行超數(shù)排卵處理后，進(jìn)行體外受精，故A正確；胚胎移植前需要從囊胚中分離細(xì)胞，檢測(cè)基因型，篩選出基因型為hh的個(gè)體進(jìn)行移植，故BC正確；將胚胎一般培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚進(jìn)行移植，不能培養(yǎng)到原腸胚，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查體外受精和胚胎移植的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆遼寧沈陽(yáng)東北育才學(xué)校高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)囊胚滋養(yǎng)層與內(nèi)細(xì)胞團(tuán)的說法，錯(cuò)誤的是( )

A．滋養(yǎng)層可以形成胚胎的附屬結(jié)構(gòu)或胚外結(jié)構(gòu)

B．內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞是一團(tuán)未分化的細(xì)胞

C．內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞的全能性很容易表達(dá)

D．個(gè)體中有部分組織與器官不是由內(nèi)細(xì)胞團(tuán)的細(xì)胞分化形成的

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆貴州黎平四中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

英國(guó)科學(xué)家維爾穆特首次用羊的體細(xì)胞（乳腺細(xì)胞）成功地培育出一只小母羊，取名“多利”，這一方法被稱之為“克隆”，以下四項(xiàng)中與此方法在本質(zhì)上最相近的是( )

A．將兔的早期胚胎分割后，分別植入兩只母兔的子宮內(nèi)，并最終發(fā)育成兩只一樣的兔子

B．將人的抗病毒基因嫁接到煙草DNA分子上，培育出具有抗病毒能力的煙草新品種

C．將鼠骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過免疫的脾細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞

D．將人的精子與卵細(xì)胞在體外受精，待受精卵在試管內(nèi)發(fā)育到囊胚期時(shí)，再植入女性子宮內(nèi)發(fā)育成“試管嬰兒”

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

人組織纖溶酶原激活物（htPA）是一種重要的藥用蛋白，可在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中獲得。流程如下：

（1）htPA基因與載體用_________切割后，通過DNA連接酶連接，以構(gòu)建重組表達(dá)載體。該重組表達(dá)載體還必須具有 的啟動(dòng)子、終止子以及標(biāo)記基因等。

（2）為獲取更多的卵（母）細(xì)胞，要對(duì)供體母羊注射______ ____。采集的精子需要經(jīng)過_____ ___，才具備受精能力。

（3）將重組表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵常用的方法是__________。檢測(cè)目的基因是否已插入受體細(xì)胞DNA，可采用_________技術(shù)。為了獲得母羊，移植前需對(duì)已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行__________。移植后的胚胎能在代孕母羊子宮中存活的生理基礎(chǔ)是 。利用胚胎分割和胚胎移植技術(shù)可獲得多個(gè)轉(zhuǎn)基因個(gè)體，這體現(xiàn)了早期胚胎細(xì)胞的__________。

（4）若在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中檢測(cè)到________ ，說明目的基因成功表達(dá)。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

試管動(dòng)物、轉(zhuǎn)基因動(dòng)物和克隆動(dòng)物技術(shù)中都有的環(huán)節(jié)有(　　)

①轉(zhuǎn)基因 �、诤艘浦病� ③體外受精 ④動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) 　⑤胚胎移植

A．①③　　　　B．①④ C．②⑤ D．④⑤

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是科學(xué)家新研發(fā)的制備單克隆抗體的過程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A．該過程涉及基因工程和動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)

B．經(jīng)酶A處理后的Ⅰ與質(zhì)粒具有相同的黏性末端

C．若供體DNA提供了prG基因(無(wú)限增殖調(diào)控基因)，則圖中的Ⅱ是已免疫的B淋巴細(xì)胞

D．通過檢測(cè)和篩選得到的Ⅲ細(xì)胞既能無(wú)限增殖又能分泌特異性抗體

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞脫分化過程中一定不會(huì)發(fā)生的是 （ ）

A．失去原來(lái)的結(jié)構(gòu)和功能B．細(xì)胞核體積增大

C．細(xì)胞全能性得到表現(xiàn)D．線粒體數(shù)目增加

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某鏈狀有機(jī)分子的分子式為C22­H34O13N­6，其水解后共產(chǎn)生下列3種氨基酸：

據(jù)此判斷，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．一個(gè)該有機(jī)分子水解需要消耗5個(gè)水分子，產(chǎn)生6個(gè)氨基酸

B．該有機(jī)分子水解后產(chǎn)生1個(gè)甘氨酸，2個(gè)丙氨酸

C．該有機(jī)分子中存在1個(gè)游離的氨基和4個(gè)游離的羧基

D．控制合成該有機(jī)分子相應(yīng)的基因至少有36個(gè)堿基

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆福建莆田九中高二下期期中測(cè)試生物卷（解析版） 題型：選擇題

人們常選用的細(xì)菌質(zhì)粒分子往往帶有一個(gè)抗菌素抗性基因，該抗性基因主要作用是（ ）

A．提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐藥性

B．有利于對(duì)目的基因是否導(dǎo)入進(jìn)行檢測(cè)

C．加強(qiáng)質(zhì)粒分子的感染性

D．便于與外源基因連接

 

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