【題目】近幾年，我國(guó)西部加快發(fā)展畜牧業(yè)，同時(shí)注重保護(hù)生態(tài)環(huán)境。下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)該食物網(wǎng)含有___條食物鏈，鷹占有_______個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(2)鼠和牲畜的種間關(guān)系是______。若要調(diào)查鼠的種群密度，應(yīng)采取的調(diào)查方法的是 ___(填“樣方法”或“標(biāo)志重捕法”)。

(3) 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著鼠的數(shù)量增加，狐貍的數(shù)量也逐漸增多，狐貍的數(shù)量增多反過來使鼠的數(shù)量減少。這說明生物群落內(nèi)部存在____________調(diào)節(jié)。

(4)若該草原出現(xiàn)過度放牧，首先會(huì)導(dǎo)致圖中______大量減少，從而使該生態(tài)系統(tǒng)遭 到嚴(yán)重破壞，故應(yīng)注意合理放牧。

(5)食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的_______________，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)就是沿著這種渠道進(jìn)行的。

【答案】 4 兩 競(jìng)爭(zhēng) 標(biāo)志重捕法 反饋 牧草 營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

【解析】試題分析：梳理生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)、種間關(guān)系、種群密度的調(diào)查方法及生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性等相關(guān)知識(shí)，從題圖中提取有效信息，以確定食物鏈的數(shù)量。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合題意進(jìn)行相關(guān)問題的解答。

(1) 該食物網(wǎng)含有4條食物鏈，它們分別是：牧草→牲畜→人、牧草→鼠→狐貍、牧草→鼠→鷹、牧草→昆蟲→食蟲鳥→鷹，鷹占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(2)鼠和牲畜均以牧草為食，二者的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)。鼠為活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣的動(dòng)物，調(diào)查鼠的種群密度，應(yīng)采取標(biāo)志重捕法。

(3)隨著鼠的數(shù)量增加，狐貍的數(shù)量也逐漸增多，狐貍的數(shù)量增多反過來使鼠的數(shù)量減少。這說明生物群落內(nèi)部存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)。

(4) 若該草原出現(xiàn)過度放牧，首先會(huì)導(dǎo)致圖中牧草大量減少，從而使該生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞，故應(yīng)注意合理放牧。

(5) 食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)就是沿著這種渠道進(jìn)行的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，分析可知(　　)

A. 基因1和基因2一般不會(huì)出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中

B. 圖中①過程需RNA聚合酶的催化，②過程需tRNA的協(xié)助

C. ④⑤過程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同

D. 過程①②③④⑤表明基因通過控制酶的合成來控制生物性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示番茄葉肉細(xì)胞的光合作用和呼吸作用過程中C、H、O的變化，其中Ⅰ～Ⅲ表示不同物質(zhì)；圖2為大棚中番茄葉肉細(xì)胞部分代謝過程示意圖，其中a～h表示相關(guān)過程，①～④表示相關(guān)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖1甲過程中“Ⅰ”是________，其在________(填具體結(jié)構(gòu))上產(chǎn)生；該物質(zhì)用于乙過程的第________階段，該階段所發(fā)生的場(chǎng)所是________(填具體結(jié)構(gòu))。

(2)物質(zhì)①是水，則圖2中細(xì)胞器X是________，物質(zhì)④是 ________。光照充足條件下理論上可以完成的過程有________(用字母表示)。

(3)以測(cè)定CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo)，探究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如表所示：

溫度/℃

5

10

20

25

30

35

光照條件下CO2吸收速率(mg·h－1)

1

1.8

3.2

3.7

3.5

3

黑暗條件下CO2釋放速率(mg·h－1)

0.5

0.75

1

2.3

3

3.5

①光照條件下，溫度由25℃升高為30℃后光合作用制造的有機(jī)物總量________(填“增加”或“減少”)。

②假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變，植物在30℃時(shí)，一晝夜中給植物光照14 h，則一晝夜凈吸收CO2的量為________mg。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)成功改造了某血友�。ㄒ环N伴X染色體隱性遺傳病）女性的造血干細(xì)胞，使其凝血功能全部恢復(fù)正常，那么她與正常男性婚后所生子女中

A. 兒子、女兒全部正常 B. 兒子、女兒各有一半正常

C. 兒子全部有病，女兒全部正常 D. 兒子全部正常，女兒全部有病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是驗(yàn)證酵母菌細(xì)胞呼吸類型的實(shí)驗(yàn)裝置，兩套裝置的培養(yǎng)條件一致（不考慮環(huán)境中物理因素的影響）， 下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 若酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，則裝置1中紅色液滴左移，裝置2中紅色液滴不移動(dòng)

B. 若酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸，則裝置1中紅色液滴不移動(dòng)，裝置2中紅色液滴向右移

C. 若裝置1中的紅色液滴向左移，移動(dòng)距離可表明酵母菌有氧呼吸所消耗的氧氣量

D. 若酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，則裝置1中紅色液滴向左移，裝置2中紅色液滴不移動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為高等動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）與動(dòng)物細(xì)胞比較，高等植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是[ ]______________和[ ] ________________。在圖1、2所示細(xì)胞中都存在，且含有核酸的細(xì)胞器有___________________。

（2）若圖1為根毛細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[ ] __________________；若某細(xì)胞同時(shí)有圖1、2中的各種細(xì)胞器，則為____________________細(xì)胞。

（3）與細(xì)胞膜、核膜直接聯(lián)系的是[ ] ___________________膜。細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的_____________________。

（4）結(jié)構(gòu)④的內(nèi)膜的某些部位向內(nèi)折疊形成______________，從而使內(nèi)膜的面積大大增加，其內(nèi)膜上含有與有氧呼吸第___________階段有關(guān)的酶。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)一個(gè)DNA分子片段中含堿基A共200個(gè)，占全部堿基總數(shù)的20%，則此DNA片段中堿基C的數(shù)目是

A. 100 個(gè) B. 200 個(gè) C. 300 個(gè) D. 400 個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味”，這里的“氣”是指（ ）

A. 乙烯 B. 赤霉素 C. 細(xì)胞分裂素 D. 脫落酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知A與a、B與b、C與C 3對(duì)等位基因自由組合，基因型分別為AaBbCc、AabbCc的兩個(gè)體進(jìn)行雜交。下列關(guān)于雜交后代的推測(cè)，正確的是（ ）

A．表現(xiàn)型有8種，AaBbCc個(gè)體的比例為1／16

B．表現(xiàn)型有4種，aaBbcc個(gè)體的比例為1／16

C．表現(xiàn)型有8種，Aabbcc個(gè)體的比例為1／8

D．表現(xiàn)型有8種，aaBbCc個(gè)體的比例為1／16

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