19．下列關(guān)于染色體組、單倍體和多倍體的敘述中，正確的是（　�。�
A．生殖細(xì)胞中的全部染色體為一個染色體組
B．體細(xì)胞中含有三個染色體組的生物一定是三倍體
C．單倍體就是染色體組數(shù)為單數(shù)的個體
D．低溫可以誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生

分析 本題主要考查了染色體組、單倍體、二倍體、多倍體的概念．
1、細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組．
2、單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個體．凡是由配子發(fā)育而來的個體，均稱為單倍體．體細(xì)胞中可以含有1個或幾個染色體組，花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體，雄蜂也是單倍體，僅有一個染色體組的生物是單倍體．
3、凡是由受精卵發(fā)育而來，且體細(xì)胞中含有兩個染色體組的生物個體，均稱為二倍體．幾乎全部動物和過半數(shù)的高等植物都屬于二倍體．
4、凡是由受精卵發(fā)育而來，且體細(xì)胞中含有三個或三個以上染色體組的生物個體，均稱為多倍體．如香蕉是三倍體，馬鈴薯是四倍體，普通小麥?zhǔn)橇扼w．

解答 解：A、二倍體生殖細(xì)胞中含有的全部染色體才是一個染色體組，如果是四倍體，則是2個染色體組，A錯誤；
B、含有三個染色體組的生物體，不一定是三倍體．如果該生物體是由配子發(fā)育而來，則為單倍體；如果該生物體是由受精卵發(fā)育而來，則為三倍體，C錯誤；
C、單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個體，單倍體中染色體組數(shù)不一定為單數(shù)，如四倍體的單倍體中含有2個染色體組，C錯誤；
D、低溫處理可以抑制紡錘體形成，使染色體數(shù)目加倍，形成多倍體，D正確．
故選：D．

點評 本題主要考查染色體組、單倍體、二倍體、多倍體的概念，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水高一下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

美國加州大學(xué)教授盧云峰做出一個納米級小籠子，可把分解酒精的酶（化學(xué)本質(zhì)不是RNA）裝入其中，有了這身“防護服”，酶就不怕被消化液分解，可安心分解酒精分子。下列推測合理的是（ ）

A．該成果中用于分解酒精的酶可能是脂質(zhì)

B．納米級小籠子可通過主動運輸?shù)姆绞奖晃者M(jìn)入血液

C．“防護服”的主要功能是阻礙消化道內(nèi)蛋白酶的作用

D．該酶進(jìn)入人體后能分解人體內(nèi)無氧呼吸的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家將人體細(xì)胞中控制合成胰島素的一段DNA提取出來，轉(zhuǎn)移到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)的DNA分子上，結(jié)果該大腸桿菌合成出了人的胰島素,下列相關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A．人和大腸桿菌的遺傳信息都貯存在DNA分子中

B．大腸桿菌的生命活動個所需的能量主要由線粒體提供

C．大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)含量較多，且主要承擔(dān)其生命活動的物質(zhì)是蛋白質(zhì)

D．該項技術(shù)能為糖尿病患者帶來好處

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．下丘腦是人體內(nèi)分泌的樞紐，在人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，分析圖，回答相關(guān)問題：
（1）人體內(nèi)激素通過血液循環(huán)分布于全身，但必須與靶細(xì)胞的特異性受體識別后才能起調(diào)節(jié)作用，促甲狀腺激素的靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞．
（2）若物質(zhì)X表示抗利尿激素，刺激甲為細(xì)胞外液滲透壓升高，該激素的分泌量增加會促進(jìn)c細(xì)胞重吸收水．
（3）刺激甲引起的神經(jīng)沖動傳至a細(xì)胞時，膜外電位變化是由正變負(fù)，a與b通過突觸（結(jié)構(gòu)）連接，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動通過該結(jié)構(gòu)時發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枴瘜W(xué)信號→電信號．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表示用電表測量神經(jīng)纖維某部位在受到一次刺激前后膜內(nèi)外的電位變化，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．AC段Na+內(nèi)流消耗了能量
B．圖1裝置測得的電位對應(yīng)于圖2中的B點的電位
C．神經(jīng)纖維受刺激后再次恢復(fù)到靜息狀態(tài)，電表指針兩次通過0電位
D．若增大神經(jīng)元周圍模擬溶液中Na+濃度，則C點位置下移

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．以下有關(guān)細(xì)胞大小和分裂的敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞體積越小，表面積也越小，物質(zhì)運輸效率越低
B．原核細(xì)胞只能通過無絲分裂增加數(shù)目
C．人的紅細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂，蛙的紅細(xì)胞能進(jìn)行無絲分裂
D．細(xì)胞不能無限長大的原因之一是細(xì)胞核中的DNA不會隨著細(xì)胞體積的擴大而增加

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．美麗中國，魅力中國，是我們守望的家園．圖24是某地區(qū)為實現(xiàn)該目標(biāo)構(gòu)建的農(nóng)業(yè)體系模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）構(gòu)建循環(huán)型農(nóng)業(yè)體系有效解決了圖中秸稈、牛糞兩種主要廢棄物的再生利用問題，實現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)利用，提高了能量利用率，這主要利用了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理．
（2）圖中所示生物中屬于分解者的是蘑菇和蚯蚓；若牛同化的能量是a kJ，其中最多有0kJ流入蚯蚓體內(nèi)．
（3）若農(nóng)田中一種動物數(shù)量增加會導(dǎo)致另一種動物數(shù)量減少，則它們之間的關(guān)系是捕食或競爭
（4）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)棄耕一段時間后，會長出多種雜草和小灌木，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會增強，原因是營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力強．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．細(xì)胞呼吸是生物體的重要生命活動，下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的說法，正確的是（　�。�
A．有氧呼吸過程只分解了有機物，沒有合成有機物
B．有氧呼吸與無氧呼吸的條件不同，場所也完全不相同
C．農(nóng)作物松土主要是為了促進(jìn)土壤中微生物的有氧呼吸
D．在土壤中播種花生種子應(yīng)比播種小麥種子淺些

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)激素的說法，正確的是（　　）
A．植物的向光性是由于單側(cè)光作用下向光側(cè)生長素濃度高
B．患“惡苗病”的水稻細(xì)胞不能產(chǎn)生赤霉素，赤霉素只能由赤霉菌產(chǎn)生
C．乙烯能促進(jìn)果實生長發(fā)育
D．胰島素和胰高血糖素不能在人體同一細(xì)胞內(nèi)合成

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