A. | 階段Ⅰ生成的NADPH將作為還原劑固定二氧化碳 | |
B. | 能夠在葉肉細胞生物膜上進行的生理過程有Ⅱ、Ⅲ | |
C. | 過程⑤可為細胞吸收Mg2+等離子提供動力,而不是過程① | |
D. | 過程④、⑤進行的場所有細胞質基質和線粒體 |
分析 據圖分析:圖中階段Ⅰ表示光合作用的光反應階段,階段Ⅱ表示暗反應階段,階段Ⅲ表示細胞呼吸,其中④表示無氧呼吸,⑤表示有氧呼吸.
解答 解:A、階段Ⅰ生成的NADPH將作為還原劑還原三碳化合物,即圖中X,A錯誤;
B、階段Ⅱ表示暗反應階段,暗反應發(fā)生在葉綠體基質中;階段Ⅲ表示細胞呼吸,其中④無氧呼吸只發(fā)生在細胞質基質中,B錯誤;
C、階段Ⅲ為細胞呼吸,能夠分解有機物釋放其中能量,可為細胞吸收Mg2+、Ca2+等離子(屬于主動運輸)提供動力,C正確;
D、過程④表示無氧呼吸,進行的場所就是細胞質基質;過程⑤表示有氧呼吸,其場所為細胞質基質、線粒體內膜、線粒體基質,D錯誤.
故選:C.
點評 本題以某高等植物體內的生理過程圖解為載體,考查了光合作用和呼吸作用的相關知識,考生首先要能夠根據光合作用和呼吸作用過程中的物質變化判斷各階段表示生理過程;識記光合作用和呼吸作用各階段發(fā)生的場所;明確離子的吸收屬于主動運輸,并且主動運輸需要呼吸作用提供能量.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙植株比甲植株固定CO2的能力強 | |
B. | 甲植株產生O2的主要場所是葉綠體類囊體薄膜 | |
C. | 0~15min乙植株釋放O2的速率逐漸增大 | |
D. | 30~45min甲植株凈光合速率為零,CO2含量相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赫爾希和蔡斯用放射性同位素標記法研究噬菌體的遺傳物質 | |
B. | 沃森和克里克用建構模型的方法研究DNA的結構 | |
C. | 科學家運用同位素示蹤技術證明DNA以半保留的方式進行復制 | |
D. | 薩頓運用假說--演繹法提出了基因位于染色體上的假說 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾定律支持真核生物所有性狀的遺傳 | |
B. | 孟德爾定律描述的過程發(fā)生在有絲分裂中 | |
C. | 按照孟德爾定律,AaBbCcDd個體自交,子代基因型有16種 | |
D. | 按照孟德爾定律,對AaBbCc個體進行測交,測交子代基因型有8種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒的遺傳物質是DNA或RNA,細菌的遺傳物質只有DNA | |
B. | 病毒是一種生物,在分類上屬于原核生物 | |
C. | 由于病毒體內只有一種細胞器-核糖體,所以病毒需要寄生生活 | |
D. | 獲取大量病毒的方法是將其接種在營養(yǎng)齊全的培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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