【題目】下列細胞器與其中存在的物質(zhì)，對應關系不合理的是

A.線粒體—葡萄糖 B.葉綠體—[H]（NADPH）

C.溶酶體—水解酶 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)—蛋白質(zhì)

【答案】A

【解析】

試題分析：葡萄糖分解成丙酮酸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，丙酮酸分解的場所是線粒體，A錯誤；葉綠體內(nèi)進行的光反應可以將水分解為[H]，B正確；溶酶體內(nèi)含有大量的水解酶，C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以對蛋白質(zhì)進行加工和運輸，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞的結(jié)構(gòu)和功能敘述正確的是

A. 神經(jīng)元在衰老過程中.，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能會發(fā)生變化

B. 能合成蛋白質(zhì)的細胞一定具有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C. 人是需氧型生物，因此每個細胞呼吸作用都會產(chǎn)生水

D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核膜、高爾基體膜之間能直接聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將植物放在密閉透明的玻璃小室內(nèi)，置于自然光下培養(yǎng)，假設玻璃小室內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同．一晝夜測得玻璃小室內(nèi)CO2濃度的變化如圖所示．下列有關說法正確的是（ ）

A.植物在6～18時之間光合作用速率均大于細胞呼吸速率
B.圖中只有C點狀態(tài)時光合作用速率才等于細胞呼吸速率
C.在C點時若突然中斷CO2氣體的供應，短時間內(nèi)C3化合物增多，C5化合物減少
D.經(jīng)過一晝夜的新陳代謝后，植物體內(nèi)的有機物含量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示有絲分裂過程中染色體的運動情況，A曲線表示著絲點與相應極中心粒之間的平均距離，B曲線表示（ ）

A.分裂中期染色體之間的距離
B.細胞兩極的中心粒之間的距離
C.著絲點分裂后，兩個對應的著絲點之間的距離
D.同一極相鄰的兩個染色體之間的距離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的溶液與新配制的斐林試劑共熱，均出現(xiàn)磚紅色沉淀的一組是（ ）

A. 葡萄糖、果糖、麥芽糖 B. 淀粉、脫氧核糖、乳糖

C. 糖元、乳糖、核糖 D. 葡萄糖、脫氧核糖、蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某豆科植物種子吸水萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢如圖所示．有關敘述正確的是（ ）

A.在12～24 h期間，植物細胞只進行無氧呼吸
B.在12～24 h期間，細胞的結(jié)合水含量不斷增加
C.在12～48 h期間，萌發(fā)種子的有機物總量不變
D.胚根長出后，萌發(fā)種子的細胞線粒體功能加強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】接種“甲流疫苗”后，在體內(nèi)可引起的免疫反應是

A. B細胞、T細胞和漿細胞受到刺激后都不斷進行分裂

B. T細胞受刺激后形成相應的效應T細胞

C. 吞噬細胞受刺激后能特異性識別甲型H1N1流感病毒

D. “甲流疫苗”與病毒結(jié)合使其失去侵染宿主細胞的能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人、鼠細胞融合實驗，是用帶有不同熒光染料的抗體標記兩種細胞的膜蛋白，一段時間后兩種膜蛋白能在雜種細胞膜上均勻分布形成嵌合體．如圖是相關實驗記錄，據(jù)此不能得到的結(jié)論是（ ）

A.溫度對膜蛋白的擴散有影響
B.該實驗證明膜蛋白能夠運動
C.圖中數(shù)據(jù)說明融合時間越長形成的嵌合體越多
D.溫度增加到15℃以上，膜質(zhì)的流動性發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄易軟化受顯性基因A控制，但該基因的表達受基因B的抑制。若在培育過程中篩選得到了基因型為AaB+B-（A對a為顯性，B+表示具有B基因，B—表示沒有B基因）的植株。按自由組合定律，該植株自交后代中，抗軟化耐貯藏番茄的比例為

A. 13/16 B. 12/16 C. 6/16 D. 3/16

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同步練習冊答案