A. | 癌癥的發(fā)生是細(xì)胞中單一基因突變的結(jié)果 | |
B. | 正;蛲蛔兂稍┗?qū)е录?xì)胞癌變 | |
C. | 病毒癌基因可以整合到宿主細(xì)胞的基因組中,從而誘發(fā)癌變 | |
D. | 細(xì)胞癌變是所有細(xì)胞都要經(jīng)歷的一個(gè)階段 |
分析 癌細(xì)胞的主要特征:
(1)無(wú)限增殖;
(2)形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;
(3)細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,易轉(zhuǎn)移.
細(xì)胞癌變的原因:
(1)外因:主要是三類致癌因子,即物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子.
(2)內(nèi)因:原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.
解答 解:A、癌癥的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果,A錯(cuò)誤;
B、癌癥的發(fā)生是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,B錯(cuò)誤;
C、致癌因子包括物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子,其中病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變,C正確;
D、每個(gè)細(xì)胞都要經(jīng)歷的階段是未分化、分化、衰老、死亡;癌變不是所有細(xì)胞都要經(jīng)歷的一個(gè)階段,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞癌變的原因、癌細(xì)胞的特征、再結(jié)合選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 離體的植物細(xì)胞在一定條件下培養(yǎng)能表現(xiàn)出全能性 | |
B. | 在生物體所有的細(xì)胞中,受精卵的全能性最高 | |
C. | 克隆羊的誕生證明了高度分化的動(dòng)物細(xì)胞具有全能性 | |
D. | 卵細(xì)胞直接發(fā)育成雄蜂體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞具有全能性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用花生子葉觀察脂肪的實(shí)驗(yàn)步驟為:切子葉薄片→用蘇丹III染色3 min→用50%酒精漂洗→制臨時(shí)裝片→觀察 | |
B. | 在觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離及其復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,低倍鏡觀察一次,高倍鏡觀察兩次 | |
C. | 在觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,可利用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精將細(xì)胞分散開(kāi) | |
D. | 在噬菌體侵染細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中,攪拌的目的是讓細(xì)菌裂解,釋放出子代噬菌體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每一組均可作為進(jìn)行人類基因組研究的材料 | |
B. | 其中某一組染色體一定來(lái)自該患者的父方 | |
C. | 此時(shí)顯微鏡下可觀察到有兩個(gè)紅綠色盲基因 | |
D. | 其中任何一組均為一個(gè)染色體組,有46條染色單體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在低倍鏡下可觀察到洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中有明顯的大液泡 | |
B. | 做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí),不能讓濾液細(xì)線觸及層析液 | |
C. | 觀察脂肪細(xì)胞時(shí),換用高倍鏡后視野會(huì)變暗,這時(shí)應(yīng)該使用較小光圈或換平面鏡 | |
D. | 在觀察細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中,可使用酒精來(lái)改變細(xì)胞膜通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 等位基因A決定粉色 | |
B. | 紅花的基因型有4種 | |
C. | 親本的基因型為A+A,A+a | |
D. | 將F2中的全部個(gè)體自交得到后代的紅花:粉花=1:5 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在觀察裝片時(shí),由低倍鏡換成高倍鏡,細(xì)胞大小、細(xì)胞數(shù)目、視野亮度的變化( )
A.變大、變少、變暗 B.變大、變多、變亮
C.變小、變多、變暗 D.變小、變多、變亮
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省三門(mén)峽市高二上精英對(duì)抗賽2生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)某生態(tài)系統(tǒng)的圖示,分析回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)在圖1的食物網(wǎng)中共有 條食物鏈,貓頭鷹占有 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).如果貓頭鷹的體重每增加1kg,則至少需要草 kg,至多需要草 kg.
(2)在圖1的食物網(wǎng)中,種間關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng)的是 、 .(至少寫(xiě)出兩組)
(3)根據(jù)圖2的能量流動(dòng)圖可知,初級(jí)消費(fèi)者自身生命活動(dòng)所消耗的能量是圖中的箭頭 ;三級(jí)消費(fèi)者排出的糞便中仍含有部分能量,這部分能量被分解者所利用應(yīng)屬于圖示中的箭頭 .(用圖中的①~⑬來(lái)表示)
(4)從不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞的多少來(lái)看,圖中②③④的特點(diǎn)是 .
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