【題目】有關(guān)遺傳信息傳遞的說(shuō)法，正確的是

A. 圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的過(guò)程只有①②④

B. 核DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的場(chǎng)所依次是細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體

C. 漿細(xì)胞合成抗體的過(guò)程中遺傳信息的傳遞方向是①②③

D. HIV病毒侵入機(jī)體后，T細(xì)胞的基因會(huì)選擇性表達(dá)出⑤過(guò)程所需的酶

【答案】B

【解析】

（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制。

（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，后來(lái)中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑。

分析題圖：其中①表示DNA自我復(fù)制，②表示轉(zhuǎn)錄，③表示翻譯，④表示RNA的自我復(fù)制，⑤表示逆轉(zhuǎn)錄。

圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的過(guò)程有①②③④⑤，A錯(cuò)誤；核DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的場(chǎng)所依次是細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體，B正確；漿細(xì)胞合成抗體的過(guò)程中遺傳信息的傳遞方向是②③，漿細(xì)胞高度分化，不發(fā)生①過(guò)程，C錯(cuò)誤；HIV病毒侵人機(jī)體后，HIV逆轉(zhuǎn)錄形成病毒DNA，但逆轉(zhuǎn)錄酶是HIV自身的蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤；故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某課題組研究了激素類似物甲和乙對(duì)某種月季插條生根的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列敘述正確的是

A. 激素類似物的濃度是該實(shí)驗(yàn)的唯一自變量

B. 若探究10μmol·L-1甲、乙對(duì)月季插條生根的復(fù)合影響，應(yīng)設(shè)計(jì)4組實(shí)驗(yàn)

C. 實(shí)驗(yàn)證明乙促進(jìn)生根的最適濃度是10μmol·L-1

D. 該實(shí)驗(yàn)證明激素類似物甲的作用具有兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)某種免疫失調(diào)病的致病機(jī)理。據(jù)圖判斷下列敘述正確的是 ( )

①a細(xì)胞表示的是漿細(xì)胞②紅細(xì)胞膜上有抗原物質(zhì)③這種病屬于過(guò)敏反應(yīng) ④吞噬細(xì)胞也是免疫細(xì)胞

A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關(guān)系。將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕砂混合后放在0～5 ℃的低溫下1～2個(gè)月，就可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理。下圖表示糖楓種子在層積處理過(guò)程中各種激素含量的變化情況，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞的__________分子。

（2）從圖中可以看出__________對(duì)種子的萌發(fā)起抑制作用，其產(chǎn)生部位主要是__________。在種子破除休眠的過(guò)程中，各種激素含量的變化說(shuō)明了__________。

（3）導(dǎo)致種子休眠和萌發(fā)過(guò)程中各種激素變化的根本原因是____________________。

（4）生長(zhǎng)素也是一種植物激素，請(qǐng)從本質(zhì)、分泌部位角度區(qū)分生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)激素：__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示的是種群年齡組成的三種類型。如果其它環(huán)境條件相對(duì)穩(wěn)定，下列有關(guān)描述正確的是（ ）

A. a類型的種群數(shù)量會(huì)越來(lái)越小

B. b類型的種群數(shù)量會(huì)越來(lái)越大

C. c類型的種群數(shù)量會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)保持穩(wěn)定

D. 種群密度增長(zhǎng)趨勢(shì)為a>b>c

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】免疫是人體的一種特殊保護(hù)生理功能。圖Ⅰ為免疫反應(yīng)示意圖，其中a～f表示相關(guān)細(xì)胞，1～6表示相關(guān)的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，試據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖Ⅰ中c表示_________細(xì)胞，與靶細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞裂解死亡，通過(guò)該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為________免疫。

（2）靶細(xì)胞裂解后，釋放出的抗原還要靠圖Ⅱ中的[ ]________（括號(hào)內(nèi)填序號(hào)，橫線填文字）與之結(jié)合，從而抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附。

（3）圖Ⅱ表示漿細(xì)胞，它是由________________(填名稱)分化而來(lái)的，由該細(xì)胞參與的免疫為________免疫。

（4）免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和_______________組成，免疫系統(tǒng)除圖中所示的防衛(wèi)功能外，還有______________和_____________功能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】杜洛克豬毛色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制，毛色有紅毛、棕毛和白毛三種，對(duì)應(yīng)的基因組成如下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）棕毛豬的基因型有___________________種。

（2）已知兩頭純合的棕毛豬雜交得到的 F1 均表現(xiàn)為紅毛，F1 雌雄交配產(chǎn)生 F2。

①該雜交實(shí)驗(yàn)的親本基因型為___________________ 。

②F2中純合個(gè)體相互交配，能產(chǎn)生棕毛子代的基因型組合有________________種（不考慮正反交）。

③F2 中棕毛個(gè)體相互交配，子代白毛個(gè)體的比例為_______________________________ 。

（3）若另一對(duì)染色體上有一對(duì)基因 I、i，I 基因?qū)?/span> A 和 B 基因的表達(dá)都有抑制作用， i 基因無(wú)抑制作用，如 I_A_B_表現(xiàn)為白毛�；蛐蜑� IiAaBb 的個(gè)體雌雄交配，子代 中紅毛個(gè)體的比例為__________________，白毛個(gè)體的比例為________________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某遺傳病家系的系譜圖,對(duì)該家系中1～4號(hào)個(gè)體進(jìn)行基因檢測(cè),將含有該遺傳病基因或正常基因的相關(guān)DNA片段用電泳法分離。正常基因顯示一個(gè)條帶,患病基因顯示為另一個(gè)不同的條帶,結(jié)果如圖2。下列有關(guān)分析判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖2中的編號(hào)c對(duì)應(yīng)系譜圖中的4號(hào)個(gè)體

B. 條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因

C. 8號(hào)個(gè)體的基因型與3號(hào)個(gè)體的基因型相同的概率為2/3

D. 9號(hào)個(gè)體與該遺傳病致病基因攜帶者結(jié)婚,孩子患病的概率為1/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了證明生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸，一位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)（如圖所示），過(guò)一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長(zhǎng)素。作為其對(duì)照組，最合適的是（ ）

A. B.

C. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案