雄鳥的性染色體組成是ZZ，雌鳥的性染色體組成是ZW。某種鳥（2N=80）的羽毛顏色由三種位于Z染色體上的基因控制（如圖所示），D+控制灰紅色，D控制藍(lán)色，d控制巧克力色，D+對(duì)D和d顯性，D對(duì)d顯性。在不考慮基因突變的情況下，下列有關(guān)推論合理的是

A．灰紅色雄鳥的基因型有6種

B．藍(lán)色個(gè)體間交配，F(xiàn)1中雌性個(gè)體都呈藍(lán)色

C．灰紅色雌鳥與藍(lán)色雄鳥交配，F(xiàn)1中出現(xiàn)灰紅色個(gè)體的概率是1/2

D．繪制該種鳥的基因組圖至少需要對(duì)42條染色體上的基因測(cè)序

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邢臺(tái)市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究發(fā)現(xiàn)在促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度范圍內(nèi)，相同濃度的生長(zhǎng)素類似物 A 和吲哚乙酸 （IAA）的促進(jìn)作用不同。為了探究生長(zhǎng)素類似物 A 和 IAA 的促進(jìn)作用是否存在差異，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)以小麥胚芽鞘為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟（填空）：

第 1 步：取生長(zhǎng)狀況完全相同的小麥胚芽鞘若干，并切去尖端 4 mm ，然后浸入蒸餾水中 1 h 。

第 2 步：選取處理過(guò)的胚芽鞘，每 10 條為一組分別放入________ 濃度的生長(zhǎng)素類似物 A 溶液 （ 甲組）和 IAA 溶液 （ 乙組 ）中。

第 3 步：避光且溫度保持在 25℃ 條件下培養(yǎng) 24h 后，逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度，并求兩組胚芽鞘長(zhǎng)度的平均值。

（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出結(jié)論：

①若________，說(shuō)明生長(zhǎng)素類似物 A 促進(jìn)生長(zhǎng)的作用大于吲哚乙酸 （IAA）。

②③略。

（3）實(shí)驗(yàn)分析：

①實(shí)驗(yàn)中要切去胚芽鞘尖端的原因是_________，將切段浸泡在蒸餾水中的目的是 __________。

②每一組要 10 條，而不是 1 條的原因是 ___________________ 。

③如果用一系列濃度梯度的 IAA 溶液處理去掉尖端的胚芽鞘，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)不同濃度的 IAA 培養(yǎng)液培養(yǎng)的胚芽鞘的平均長(zhǎng)度相同，請(qǐng)根據(jù)生長(zhǎng)素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因： ___________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海楊浦高三第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研科學(xué)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人工瘤胃模仿了牛羊等反芻動(dòng)物的胃,可用來(lái)發(fā)酵處理秸稈,提高秸稈的利用價(jià)值。為了增強(qiáng)發(fā)酵效果,研究人員從牛胃中篩選纖維素酶高產(chǎn)菌株,并對(duì)其降解纖維素能力進(jìn)行了研究。

（1）在樣品稀釋和涂布平板步驟中,下列選項(xiàng)不需要的是（ ）(多選)。

A．酒精燈 B．培養(yǎng)皿 C．顯微鏡 D．無(wú)菌水 E．接種環(huán)

（2）在涂布平板時(shí),滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量不宜過(guò)多的原因是_________。

剛果紅(CR溶液)可以與纖維素形成紅色復(fù)合物,不與纖維素降解產(chǎn)物纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)。下表是兩種培養(yǎng)基的配方，“+”表示有，“-”表示無(wú)。

（3）據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲能否用于分離和鑒別纖維素分解菌？回答并說(shuō)明理由_________；培養(yǎng)基乙能否用于分離和鑒別纖維素分解菌？回答并說(shuō)明理由_____________。

（4）研究人員在剛果紅培養(yǎng)基平板上,篩到了幾株有透明降解圈的菌落(如圖)。 圖中降解圈大小與纖維素酶的________有關(guān)。 圖中降解纖維素能力最強(qiáng)的菌株是（ ）。

（5）研究人員用篩選到的纖維素酶高產(chǎn)菌株 A和 B，在不同溫度和 pH 條件下進(jìn)行發(fā)酵測(cè)得發(fā)酵液中酶活性（U·g-1protein）的結(jié)果如下圖,推測(cè)菌株（ ）更適合用于人工瘤胃發(fā)酵，理由是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省蘇北四市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某動(dòng)物細(xì)胞中的染色體及基因組成如圖1所示，觀察裝片時(shí)發(fā)現(xiàn)了圖2、圖3所示的細(xì)胞。相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．圖2、圖3細(xì)胞中染色體組數(shù)分別是4和2

B．等位基因B與b的堿基數(shù)目一定不同

C．圖3細(xì)胞分裂可產(chǎn)生2種類型的生殖細(xì)胞

D．圖1細(xì)胞形成圖2細(xì)胞過(guò)程中會(huì)發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山西省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值的關(guān)系，正確的是

A．細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水／自由水的比值，種子萌發(fā)時(shí)比休眠時(shí)高

B．人體細(xì)胞內(nèi)O2／CO­2的比值，線粒體內(nèi)比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)高

C．神經(jīng)纖維膜外K+／Na+比值，動(dòng)作電位時(shí)比靜息電位時(shí)高

D．適宜條件下光合作用過(guò)程中C5／C3的比值，停止光照后比停止前高

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省岳陽(yáng)市高三上學(xué)期第三次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示兩個(gè)脫氧核苷酸分子在DNA聚合酶作用下的聚合過(guò)程。若由脫氧核苷酸分子聚合形成的小分子DNA共有500個(gè)堿基對(duì), 則其縮合過(guò)程中形成的磷酸二酯鍵數(shù)、產(chǎn)生的水分子數(shù)、該DNA分子中羥基（一0H ,堿基中不含羥基）數(shù)分別是

A．498、 498、 501 B．499、 499、 502

C．998、 998、 1002 D．998、 998、 1004

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東棗莊八中南校區(qū)高一12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如下圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲酶能夠抗該種蛋白酶降解

B．甲酶是不可能具有催化功能的RNA

C．乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)

D．乙酶活性的改變是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省南昌市高二上12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的說(shuō)法正確的是

A．人在炎熱環(huán)境里的散熱量比寒冷時(shí)多

B．下丘腦具有滲透壓感受器的功能，同時(shí)能合成、分泌并釋放抗利尿激素

C．下丘腦可參與血糖平衡的調(diào)節(jié)

D．血漿中的緩沖物質(zhì)可調(diào)節(jié)pH，使血漿的pH穩(wěn)定在一個(gè)定值

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物進(jìn)化和育種的敘述，正確的是（ ）

A．基因重組必然改變種群的基因頻率，導(dǎo)致生物進(jìn)化

B．二倍體西瓜與四倍體西瓜存在生殖隔離，不是同一物種

C．三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來(lái)

D．誘變育種通過(guò)提高基因突變頻率，在較短時(shí)間內(nèi)定向改良生物性狀

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