【題目】生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律，即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位，按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體，下列表述正確的是（　　）

A. 若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示肽鍵，2表示中心碳原子，3的種類有20種

B. 若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖，則淀粉、纖維素和糖原是相同的

C. 若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示磷酸基團(tuán)，2表示脫氧核糖，3的種類有4種

D. 若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示核糖，2表示磷酸基團(tuán)，3的種類有4種

【答案】D

【解析】

本題以圖文結(jié)合為情境，考查學(xué)生對(duì)氨基酸及其脫水縮合形成蛋白質(zhì)、多糖與核酸的種類及其結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及識(shí)圖分析能力。

若圖為一段肽鏈結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示中心碳原子，2表示肽鍵，3表示R基，其種類約有20種，A錯(cuò)誤；淀粉、纖維素和糖原的空間結(jié)構(gòu)不相同，B錯(cuò)誤；若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示脫氧核糖，2表示磷酸基團(tuán)，3表示的含氮堿基有4種（A、C、G、T），C錯(cuò)誤；若該圖為一段RNA結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示核糖，2表示磷酸基團(tuán)，3所示的含氮堿基有4種（A、C、G、U），D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】互為同源染色體的兩條染色體，沒(méi)有下列哪項(xiàng)特征（ ）

A. 一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方 B. 在四分體期共用一個(gè)著絲點(diǎn)

C. 形態(tài)、大小一般相同 D. 在減數(shù)分裂過(guò)程中有聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體代謝中物質(zhì)的轉(zhuǎn)變和血糖調(diào)節(jié)的途徑。其中①~⑤表示生理過(guò)程，⑥~⑩表示調(diào)節(jié)途徑，A、B分別代表人體中某個(gè)器官。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）血糖的穩(wěn)定對(duì)人體的健康有著重要作用。若途徑⑧作用于①生理過(guò)程，則血糖調(diào)節(jié)的神經(jīng)途徑是_________________（用序號(hào)按調(diào)節(jié)途徑順序表示）；圖中參與血糖調(diào)節(jié)的器官除下丘腦外還包括________（填名稱，最少兩處）。

（2）當(dāng)血糖濃度升高，A分泌________與組織細(xì)胞表面的______________結(jié)合，改變細(xì)胞的代謝，促進(jìn)組織細(xì)胞_________，從而降低血糖濃度。

（3）劇烈運(yùn)動(dòng)后肌肉感到酸痛是肌糖原分解產(chǎn)生乳酸在肌肉組織中積累的結(jié)果。酸痛的感覺(jué)中樞位于____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體（即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分）的體積變化趨勢(shì)如圖所示，下列敘述正確的是

A. 0～4 h內(nèi)物質(zhì)A沒(méi)有通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

B. 0～1 h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等

C. 0～1 h內(nèi)液泡中液體的濃度大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的濃度

D. 2～3 h內(nèi)液泡中液體的濃度大于物質(zhì)A溶液的濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉綠體中的四種色素隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散，速度最快和最慢的分別是

A. 葉綠素a、胡蘿卜素 B. 葉綠素b、胡蘿卜素

C. 胡蘿卜素、葉綠素a D. 胡蘿卜素、葉綠素b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖 1 為將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的蠶豆幼苗，分別放入四個(gè)暗箱中，其中第②、④兩個(gè)暗箱分別在頂部和右側(cè)開(kāi)孔，使光線射入，圖 2 表示不同濃度生長(zhǎng)素與植物生長(zhǎng)的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）分析圖 1，用③和_____________兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可了解蠶豆的生長(zhǎng)與單側(cè)光的關(guān)系。

（2）裝置①和④莖的生長(zhǎng)情況分別是______________、_____________，若將裝置④放在勻速旋轉(zhuǎn)器上，莖尖生長(zhǎng)情況是____________。

（3）圖 2 中 C 點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的作用是_______________。

（4）若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為 m，則其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度x 的范圍為_______________

（5）若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為 2m，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度 y 的范圍為______________ ．

（6）若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為 g，則產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象時(shí)側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度z 的范圍為_________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)細(xì)胞膜流動(dòng)性的是（ ）

A.巨噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌B.植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離

C.突觸后膜小電位的形成D.植物體細(xì)胞雜交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某植物在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況，以下分析正確的是

A.該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是bg段

B.影響bc段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度

C.ce段與fg段光合速率下降的原因完全相同

D.該植物處于生長(zhǎng)時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用過(guò)程是許多科學(xué)家通過(guò)系列研究逐步揭示的。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）葉綠體是植物的光合作用場(chǎng)所，人們?cè)陔婄R下觀察葉綠體，可以發(fā)現(xiàn)葉綠體由雙層膜包被，內(nèi)部有許多圓餅狀的囊狀結(jié)構(gòu)堆疊而成的___________吸收光能的___________就分布在類囊體的薄膜上。

（2）氧氣能與肌紅蛋白可逆結(jié)合，并且非常靈敏，可用于定量測(cè)定微量氧�？茖W(xué)家打碎植物細(xì)胞，在葉片勻漿一肌紅蛋白系統(tǒng)（含離體葉綠體）中加入Fe3+或其他氧化劑，然后照光，觀察到了氧合肌紅蛋白的光譜變化，說(shuō)明光照下產(chǎn)生了___________。上述系統(tǒng)中有H2O，但沒(méi)有CO2，推測(cè)水的光解與CO2消耗的過(guò)程可能相對(duì)獨(dú)立。

（3）科學(xué)家進(jìn)一步用離體葉綠體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組用CO2固定抑制劑處理，對(duì)照組不做處理，測(cè)定得到下圖所示結(jié)果。

①據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，實(shí)驗(yàn)組雖然___________量幾乎被完全抑制，但氧氣產(chǎn)生量___________，由此可判斷___________。

②ATP合成量雖然沒(méi)有被完全抑制，但也顯著降低，表明ATP合成過(guò)程并不與___________過(guò)程同時(shí)進(jìn)行。后續(xù)研究表明，這兩個(gè)過(guò)程均發(fā)生在___________階段，兩者存在一定關(guān)聯(lián)。

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