3．圖甲是青蛙離體的神經(jīng)-肌肉標本示意圖，圖中的AB段=BC段；圖乙是突觸放大模式圖．據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　�。�
A．刺激B處，A、C處可先后檢測到膜電位變化
B．③的內(nèi)容物以胞吐的方式釋放到②中需穿過兩層生物膜
C．興奮從D到E發(fā)生了“電信號→化學信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
D．刺激C處，肌肉和E內(nèi)的線粒體活動均明顯增強

分析 據(jù)圖分析：圖甲中，興奮只能由A傳向B，再傳向C．圖乙中，E表示突觸前神經(jīng)元，D表示突觸后神經(jīng)元，①表示突觸后膜，②表示突觸間隙，③表示突觸小泡．

解答 解：A、刺激B處，雖然AB段=BC段，但由于興奮在突觸間傳遞存在突觸延擱，所以A、C處可先后檢測到膜電位變化，A正確；
B、②表示突觸間隙，③表示突觸小泡，突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙是通過突觸前膜以胞吐的方式完成的，沒有穿過生物膜，B錯誤；
C、興奮從E到D發(fā)生了“電信號→化學信號→電信號”的轉(zhuǎn)變，C錯誤；
D、C所在是神經(jīng)元為突觸后神經(jīng)元，刺激C處，肌肉內(nèi)的線粒體活動增強，但E屬于突觸前神經(jīng)元，線粒體活動不明顯，D錯誤．
故選：A．

點評 本題結(jié)合圖示主要考查興奮在神經(jīng)元間的傳遞，意在強化學生對突觸結(jié)構(gòu)的識記、理解及興奮在突觸間的傳遞的特點的掌握．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．應用現(xiàn)代生物技術(shù)可以大量獲得針對甲型H1N1病毒的抗體，并可用于臨床治療，如圖表示制備該抗體的設想，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在培育轉(zhuǎn)甲型H1N1病毒抗體基因牛的過程中，①過程需要的工具酶是限制酶、DNA連接酶，②過程常用的方法是顯微注射法．
（2）轉(zhuǎn)甲型H1N1病毒抗體基因�？赏ㄟ^分泌乳汁來生產(chǎn)甲型H1N1病毒抗體，在基因表達中，甲型H1N1病毒抗體基因的首端必須含有啟動子，它是RNA聚合酶識別和結(jié)合的位點．③過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段，可以采用胚胎分割技術(shù)，培養(yǎng)出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛．
（3）prG能激發(fā)細胞不斷分裂，通過基因工程導入該調(diào)控基因可制備單克隆抗體，Ⅰ最可能是漿細胞，Ⅱ代表的細胞具有既能在體外大量增殖又能產(chǎn)生專一性抗體的特點．
（4）制備單克隆抗體也可以用動物細胞融合技術(shù)，與動物細胞融合過程不同，植物體細胞雜交在細胞融合之前要用纖維素酶和果膠酶對細胞進行處理，作用是除去細胞壁．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列生態(tài)工程案例與最主要運用的基本原理對應正確的是（　�。�
A．“無廢棄物農(nóng)業(yè)”--物質(zhì)循環(huán)再生原理
B．“前面造林，后面砍林”--整體性原理
C．“�；~塘”--物種多樣性原理
D．“太湖富營養(yǎng)化”--協(xié)調(diào)與平衡原理

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．果蠅的繁殖能力強，相對性狀明顯，是常用的遺傳實驗材料．請回答：
（1）某果蠅紅眼（A）對白眼（a）為顯性，位于X染色體上；長翅（B）對殘翅（b）為顯性，位于常染色體上．一只基因型為BbXaY的雄果蠅，它的白眼基因來自親本的果蠅；若此果蠅的一個精原細胞減數(shù)分裂時產(chǎn)生了一個基因型為BbbXa的精子，則另外三個精子的基因型分別為雌 BXa、Y、Y．
（2）現(xiàn)有五個果蠅品系都是純種，其表現(xiàn)型及相應基因所在的染色體如下表．其中，2～5果蠅品系均只有一個性狀為隱性，其他性狀均為顯性純合，且都由野生型（長翅、紅眼、正常身、灰身）突變而來．請據(jù)表回答問題：
親本序號12345
染色體第Ⅱ染色體X染色體第Ⅲ染色體第Ⅱ染色體
性狀野生型（顯性純合子）殘翅（v）白眼（a）毛身（h）黑身（b）
其余性狀均為純合顯性性狀
若要進行基因自由組合規(guī)律的實驗，選擇1和4做親本是否可行？不可行，為什么？1和4只存在一對相對性狀的差異；若選擇2和5做親本是否可行？不可行，為什么？2和5控制兩對相對性狀的基因位于同一對同源染色體（Ⅱ）上．
（3）研究人員構(gòu)建了一個棒狀眼雌果蠅CIB品系XBXb，其細胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因e，且該基因與棒狀眼基因B始終連鎖在一起，如圖所示．e在純合 （XBXB、XBY）時能使胚胎致死，無其他性狀效應，控制正常眼的基因用b表示．為檢測經(jīng)X射線輻射后的正常眼雄果蠅A的精子中X染色體上是否發(fā)生了其他隱性致死突變，實驗步驟如下：
將雄果蠅A與CIB系果蠅交配，得F1，在F1中選取大量棒狀眼雌果蠅，與多個正常眼且細胞未發(fā)生致死突變的雄果蠅進行雜交，統(tǒng)計得到的F2的雌雄數(shù)量比．
預期結(jié)果和結(jié)論：
如果F2中雌雄比例為雌果蠅：雄果蠅=2：1，則誘變雄果蠅A的精子中X染色體上未發(fā)生其他隱性致死突變；
如果F2中雌雄比例為全為雌性，則誘變雄果蠅A的精子中X染色體上發(fā)生了其他隱性致死突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．生命活動的各個層次均存在著穩(wěn)態(tài)的現(xiàn)象，下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)的敘述不正確的是（　　）
A．當內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)發(fā)生變化時，可能引起細胞代謝紊亂
B．正常情況下，機體內(nèi)環(huán)境各項理化性質(zhì)是保持不變的
C．機體中的免疫系統(tǒng)對維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用
D．反饋調(diào)節(jié)在生命系統(tǒng)中非常普遍，對維持穩(wěn)態(tài)意義重大

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省上饒市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•湖北校級期末）孟德爾通過雜交實驗發(fā)現(xiàn)了一些有規(guī)律的遺傳現(xiàn)象，通過對這些現(xiàn)象的研究提出了遺傳的兩大基本規(guī)律．下列哪項與這些有規(guī)律的遺傳現(xiàn)象無必然關(guān)聯(lián)（ ）

A．F1體細胞中各基因遺傳信息表達的機會相等

B．F1自交后代各種基因型發(fā)育成活的機會相等

C．各基因在F2體細胞中出現(xiàn)的機會相等

D．每種類型雌配子與每種類型雄配子相遇的機會相等

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省上饒市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•漳州二模）將在普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)的蠶豆根尖轉(zhuǎn)入含被3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)，在第二個細胞周期的分裂中期，每個細胞中（ ）

A．每條染色體的兩條單體都被3H標記

B．每條染色體都只有一條單體被3H標記

C．有一半染色體中的一條單體被3H標記

D．每條染色體的兩條單體都未被3H標記

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省上饒市高二上半月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•上饒縣校級月考）有兩種罕見的家族遺傳病，致病基因分別位于常染色體和性染色體上．其中一種稱為黑尿病（A，a），病人的尿在空氣中一段時間后，就會變黑．另一種患者因缺少琺瑯質(zhì)而牙齒為棕色（B，b）．現(xiàn)有一家族遺傳圖譜．

（1）棕色牙齒是位于 染色體上的 性基因決定的．

（2）寫出3號個體可能的基因型： ．7號個體基因型可能有 種．

（3）若10號個體和14號個體結(jié)婚，生育一個棕色牙齒的女兒概率是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．藏報春花的花色表現(xiàn)為白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，生化機制如下圖甲所示．為探究藏報春花色的遺傳規(guī)律，進行了雜交實驗，結(jié)果如圖乙所示：

（1）圖甲說明基因與性狀的關(guān)系是基因通過控制酶的合成控制代謝，進而控制生物的性狀．
（2）親本中開黃花植株的基因型為AAbb．
（3）圖乙中F2白花藏報春中，部分個體無論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍為白花，這樣的個體在F2代白花藏報春中的比例為$\frac{7}{13}$；還有部分個體自交后代會發(fā)生性狀分離，它們的基因型是AaBb、AABb．
（4）在上述不發(fā)生性狀分離的白花植株子代中，偶然發(fā)現(xiàn)了一株黃花植株，欲知道此黃花植株的出現(xiàn)是由于基因突變還是染色體缺失所致，請設計一個最簡單方案予以判斷．取該黃花植株的根尖分生區(qū)制成裝片，放在顯微鏡下觀察染色體的形態(tài)．

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