18．下列有關種群和群落的敘述正確的是（　�。�
A．種群的存活曲線表示出生率和死亡率間的變化情況
B．受災的水稻呈斑狀性的稀疏分布屬于群落水平結(jié)構(gòu)特征
C．群落在環(huán)境條件相似的地段可以重復出現(xiàn)
D．種群的外源性調(diào)節(jié)因素不會改變環(huán)境容納量的大小

分析 1、影響種群數(shù)量變動的因素有外源因素和內(nèi)源性因素，其中外源因素有氣候、食物、天敵、傳染病、空間、人類影響；內(nèi)源性因素有出生率、死亡率、年齡組成、領域行為、內(nèi)分泌調(diào)節(jié)等．在多種外源因素、內(nèi)源性因素的共同作用，使得大多數(shù)種群的數(shù)量總是在波動中．
2、閱讀題干可知本題涉及的知識點是種群和群落，梳理相關知識點，然后根據(jù)選項描述結(jié)合基礎知識做出判斷．

解答 解：A、種群的存活曲線表示出生率和死亡率差值的變化情況，A錯誤；
B、受災的水稻呈斑狀性的稀疏分布屬于種群的空間特征，B錯誤；
C、只要兩個地點所存在的生境和歷史條件相似，條件相似相似的群落就有可能出現(xiàn)重復出現(xiàn)，C正確；
D、種群的內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素不會改變環(huán)境容納量的大小，環(huán)境容納量的大小只與環(huán)境等外源性調(diào)節(jié)因素的變化有關，D錯誤．
故選：C．

點評 本題難度一般，要求學生識記種群和群落的相關知識，考查學生對種群和群落相關知識的理解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．南瓜的花色由一對等位基因（A和a）控制，用一株開黃花的南瓜和一株開白花的南瓜雜交，子代（F1）既有開黃花的，也有開白花的．讓F1自交產(chǎn)生F2，表現(xiàn)型如圖所示．
（1）③過程發(fā)生了性狀分離；由③可知白花是顯性性狀．
（2）F1中白花的基因型是Aa；F2中白花的基因型是AA或Aa，F(xiàn)2中白花是雜合子的概率是$\frac{2}{3}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）突觸是由[③]突觸前膜、[⑤]突觸間隙和[⑥]突觸后膜這三部分構(gòu)成的．
（2）興奮在①上是以電信號傳導的．
（3）引起⑥興奮或抑制的物質(zhì)是②突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)，只能由[③]突觸前膜釋放．⑥上有受體起識別作用．
（4）神經(jīng)細胞間興奮的傳遞方向是單向的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．遺傳的基本規(guī)律適合于（　�。�
A．細菌B．藍藻C．小麥D．噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖甲所示的調(diào)節(jié)過程是維持人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分，圖乙為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖丙是圖乙局部結(jié)構(gòu)的放大圖．請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖甲中正常人血液中②的含量變化對①、③的分泌起調(diào)節(jié)作用，此種調(diào)控機制屬于（負）反饋調(diào)節(jié)．由圖可知，直接影響甲狀腺分泌的信號分子是促甲狀腺激素（填文字）．
（2）人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡，這是因為激素-經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了．
（3）圖丙中興奮由1傳遞到3過程中體現(xiàn)了細胞膜具有信息傳遞（信息交流）功能．某種麻醉劑能阻斷興奮在丙處的傳遞，同時檢測到②處的信號分子的含量正常，根據(jù)圖乙分析其可能的原因是麻醉劑和突觸后膜的神經(jīng)遞質(zhì)的受體結(jié)合（或麻醉劑阻止神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜的受體結(jié)合）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．基因分離定律的實質(zhì)是（　�。�
A．雜交后代出現(xiàn)性狀分離
B．有絲分裂時，染色單體的分離
C．減數(shù)分裂時，染色單體的分離
D．減數(shù)分裂時，等位基因隨同源染色體的分開而分離

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．建設社會主義新農(nóng)村的關鍵是構(gòu)建和諧社會，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，走可持續(xù)發(fā)展之路．下圖為某市一生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式圖，請據(jù)圖回答有關問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量，形成“無廢棄物農(nóng)業(yè)”，這主要是遵循生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理．
（2）在充分利用能量，減少環(huán)境污染的同時，通過飼養(yǎng)家禽、家畜，栽培食用菌，提高農(nóng)民經(jīng)濟收入，使保護環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟相互協(xié)調(diào)，體現(xiàn)了生態(tài)工程物種多樣性（或整體性）原理．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中農(nóng)作物積累的有機物中能量的去向有流向下一個營養(yǎng)級、自身呼吸消耗、被分解者分解．
（4）如果要提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中生物種群間的相互依存和相互制約的原理，應科學增加農(nóng)田中的生物種類．
（5）如果要提高農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，一方面對生態(tài)系統(tǒng)的利用不能超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)，另一方面，應實施相應的物質(zhì)和能量投入，如施肥、灌溉和控制病蟲害，以保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)．
（6）為保護該生態(tài)系統(tǒng)中農(nóng)作物的豐收高產(chǎn)，管理人員連年使用同一種化學殺蟲劑，結(jié)果導致害蟲再度大爆發(fā)，其主要原因是：害蟲的抗藥性經(jīng)自然選擇逐代增強化學殺蟲劑導致害蟲天敵大量死亡，破壞了生態(tài)系統(tǒng)原有的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（害蟲天敵大量死亡，破壞了食物鏈的結(jié)構(gòu)）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江杭州五校高三10月月考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

束下列關于生物大分子的敘述，正確的是

A.蛋白質(zhì)是生物大分子，生物大分子都是在核糖體上合成的，

B.DNA是一切由細胞構(gòu)成的生物的遺傳信息載體

C.淀粉、糖原和核糖都是生物大分子

D.葉綠體很小，結(jié)構(gòu)內(nèi)不可能有蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西西安第七十中學高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是關于幾類生物的特點的敘述，正確的是( )

A．原核細胞與真核細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和核酸

B．哺乳動物成熟紅細胞和人肝細胞都為真核細胞，都包括細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核

C．顫藻與發(fā)菜都能進行光合作用，但顫藻含光合色素，而發(fā)菜細胞中含葉綠體

D．細菌和藍藻在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)一性，都有細胞壁、細胞膜、核糖體和核酸等

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