下圖是某細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

(1)該細(xì)胞為_(kāi)_____類(lèi)細(xì)胞，判斷的理由是_________。
(2)該細(xì)胞與水綿細(xì)胞相比，二者都具有______、______、______、_______等。
(3)圖中①是_______，②是_________。
(1)原核     無(wú)以核膜為界的細(xì)胞核
(2)細(xì)胞壁     細(xì)胞膜     核糖體    DNA
(3)核糖體     擬核
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖為某生物亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：                                     

（1）此圖表示________細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式。因?yàn)榇思?xì)胞中有[   ]_____      ，而無(wú)____  _和_____          __。

（2）[   ]____        _是為細(xì)胞提供能量的主要場(chǎng)所。

（3）[   ]_____        是合成各種酶的場(chǎng)所。

（4）該圖中[   ]____           _是動(dòng)、植細(xì)胞都有而功能不同的細(xì)胞器。

（5）細(xì)胞膜的化學(xué)成分主要是__________，細(xì)胞膜具有______    _性，從功能上看是_________膜。

（6）圖中[8]示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，它是活細(xì)胞進(jìn)行____      _的主要場(chǎng)所，為細(xì)胞代謝提供___  __、________、_______等物質(zhì)和條件，為細(xì)胞器的生命活動(dòng)提供所需物質(zhì)及一定的周?chē)h(huán)境。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆浙江省新安江中學(xué)高三12月月考生物試卷 題型：綜合題

神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，如下圖所示。據(jù)圖分析回答：

（1）圖中有分泌激素功能的結(jié)構(gòu)是__▲__、__ ▲_及  ▲  的神經(jīng)分泌細(xì)胞。
（2）若甲模式中，靶腺為甲狀腺，則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)下丘腦分泌____▲_____激素到達(dá)垂體，調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌，進(jìn)而再影響和調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為 ▲  _       __。
（3）抗利尿激素的合成和分泌是通過(guò)圖中_____▲____模式，其分泌量增加的適宜刺激是_____▲_____。
（4）血糖升高，一方面可以直接刺激    ▲   細(xì)胞，引起胰島素分泌增加；另一方面也可以通過(guò)丙模式調(diào)節(jié)分泌量，興奮在A處傳遞的主要特點(diǎn)是____▲_____。
（5）在寒冷的環(huán)境中，能通過(guò)丙方式促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，其反射弧是___▲______。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012年中圖版高中生物必修3 1.3動(dòng)物穩(wěn)態(tài)維持的生理基礎(chǔ)練習(xí)卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖甲表示某反射弧模式圖（圖中—○—<表示從樹(shù)突到胞體，再到軸突及末梢，即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式）；圖乙表示突觸結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中，①代表______________，③代表___________。刺激其中d點(diǎn)，則除d點(diǎn)外，圖中發(fā)生興奮的點(diǎn)還有_______（用字母表示）。
（2）乙圖中，結(jié)構(gòu)[⑦]____________的形成與____________（細(xì)胞器）有關(guān)，其中包含的化學(xué)物質(zhì)稱(chēng)為_(kāi)__________________。
（3）為了探究肌肉收縮的直接能源是ATP還是葡萄糖，某同學(xué)制備了新鮮的骨骼肌標(biāo)本2個(gè)；給骨骼肌施加適宜刺激，消耗肌肉中的ATP和能源；給A標(biāo)本滴加ATP，B標(biāo)本滴加葡萄糖，施以適宜刺激，觀察是否收縮。
①以離體骨骼肌為實(shí)驗(yàn)材料，而不是直接刺激機(jī)體上的肌肉的理由是：________________
___________________________________________；
②請(qǐng)進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)操作：____________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012年中圖版高中生物必修3 1.3動(dòng)物穩(wěn)態(tài)維持的生理基礎(chǔ)練習(xí)卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示某反射弧模式圖（圖中—○—<表示從樹(shù)突到胞體，再到軸突及末梢，即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式）；圖乙表示突觸結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中，①代表______________，③代表___________。刺激其中d點(diǎn)，則除d點(diǎn)外，圖中發(fā)生興奮的點(diǎn)還有_______（用字母表示）。

（2）乙圖中，結(jié)構(gòu)[⑦]____________的形成與____________（細(xì)胞器）有關(guān)，其中包含的化學(xué)物質(zhì)稱(chēng)為_(kāi)__________________。

（3）為了探究肌肉收縮的直接能源是ATP還是葡萄糖，某同學(xué)制備了新鮮的骨骼肌標(biāo)本2個(gè)；給骨骼肌施加適宜刺激，消耗肌肉中的ATP和能源；給A標(biāo)本滴加ATP，B標(biāo)本滴加葡萄糖，施以適宜刺激，觀察是否收縮。

①以離體骨骼肌為實(shí)驗(yàn)材料，而不是直接刺激機(jī)體上的肌肉的理由是：________________

___________________________________________；

②請(qǐng)進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)操作：____________________________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如下圖所示是神經(jīng)纖維及突觸結(jié)構(gòu)模式，請(qǐng)據(jù)圖回答（括號(hào)內(nèi)寫(xiě)標(biāo)號(hào)）：

（1）用箭頭在圖下方的方框中標(biāo)出神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞方向。

（2）⑤中所包含的神經(jīng)遞質(zhì)可作用[①]           使其膜電位變化。這樣就將化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)，結(jié)構(gòu)[⑤]            的形成與細(xì)胞器           有直接關(guān)系。

（3）興奮在神經(jīng)元間的傳導(dǎo)是單向的，其原因是               。

（4）神經(jīng)纖維在未受刺激時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為              。當(dāng)神經(jīng)纖維在某處受刺產(chǎn)生興奮時(shí)，表現(xiàn)為               。因而與鄰近未興奮部位間形成了電位差，使興奮依次向前傳導(dǎo)。

（5）神經(jīng)沖動(dòng)在一個(gè)神經(jīng)元內(nèi)部的傳導(dǎo)應(yīng)是下列的         項(xiàng)。

    A．樹(shù)突――突觸――神經(jīng)元細(xì)胞體――軸突

    B．軸突――神經(jīng)元細(xì)胞體――樹(shù)突――軸突

    C．樹(shù)突――神經(jīng)元細(xì)胞體――軸突

    D．樹(shù)突――突觸――軸突――突觸

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